2.3+制取氧气-2025-2026学年九年级化学人教版上册

(课件网) 第二单元　空气和氧气 课题 3　制取氧气 新课导入 　　氧气在生活中有重要的用途，如何在实验室获取一瓶氧气呢？ 氧气的用途 　　交流分享 　　你能够想到哪些制取氧气的方法？哪些适合在实验室制取氧气呢？ 新知探究 光合作用 （空气包含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等） 氧化汞　　　汞+氧气 加热 空气中分离 氧化汞受热分解 高锰酸钾是一种暗紫色固体，受热时分解出氧气，同时生成锰酸钾和二氧化锰。 实验原理 思考：请你根据上述实验原理推测实验中需要用到的仪器？ 酒精灯 铁架台 试管 实验仪器 药匙 水槽 集气瓶 带橡胶塞的导气管 实验装置 实验室制取气体的装置包含发生装置和收集装置。 发生装置是产生气体的那部分装置，常根据反应物状态和反应条件确定。 酒精灯 铁架台 试管 带橡胶塞的导气管 防止冷凝水倒流使试管炸裂 创新装置 采用模块化组装，发生装置为锥形瓶加MnO ，控制装置可选用分液漏斗或注射器控制H O 流速，收集装置为多功能瓶，可用排水法或排空气法收集氧气，这种创新装置结构合理，操作简便。 装置组成 与传统加热制氧装置相比，该装置无需加热，节能且安全，通过注射器逐滴添加H O ，可精准控制反应速率，避免氧气产生过快难以收集等问题，提高了实验的安全性和可控性。 优势对比 收集装置： 向上排空气法、排水法 实验设计 H2O2溶液 ① ③ ④ 再加H2O2溶液 ⑤ ⑥ 加入定量的二氧化锰 反应物 高锰酸钾固体 反应条件 加热 1. 发生装置 反应容器 导出气体 加热物质 组合装置持续加热，需固定 你会选择哪些仪器呢？请说明理由。 选择实验装置 反应物状态 固体 反应条件 加热 发生装置特点 固体试剂受热时会放出水蒸气，试管口略向下倾斜可防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂。 试管口略向下倾斜 1. 发生装置 回顾一下原因是什么？ 选择实验装置 环节二：探索新知 【学生活动五】活动四回收的二氧化锰中重新加入过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管，观察现象，完成学案活动五表格 【结论3】分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的化学性质没有发生变化 环节二：探索新知 能改变物质化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质 催化剂 1.连接仪器，检查装置的气密性。 2.装入试剂。 3.将试管固定在铁架台上。 4.点燃酒精灯，给试管加热。 5.等气泡连续并均匀地放出时，开始收集气体。 6.将导管撤离水面。 7.熄灭酒精灯。 查、装、定、点、收、离、熄 （茶庄定点收利息） 【总结实验步骤】 新知探究 氧气制取的一般思路 确定反应 加热 高锰酸钾　 　锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 确定操作 验满 查、装、定、点、收、离、熄 选择装置 收集装置：向上排空气法或排水法 发生装置：固体加热装置 新知探究 化学 活动一：加热高锰酸钾制取氧气 4.步骤 （5）收集氧气 止：有气泡从瓶口向外冒出 始：导管口有气泡连续均匀冒出时开始收集 否则氧气不纯，刚出气体中有空气 水下盖好玻璃片取出正放 化学 活动一：加热高锰酸钾制取氧气 4.步骤 （6）移出导管 （7）熄灯 不能颠倒，防止水倒吸，使试管炸裂 冷却后，拆卸仪器，先倾倒残渣，再清洗。 1.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） A.加热固体试剂前 B.与加热固体试剂同时 C.开始有气泡放出时 D.气泡连续并均匀放出时 D 随堂练习 2.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤： ①装试剂；②连接装置、检查装置的气密性；③加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥用排水法收集氧气；⑦将导管从水槽中移出。其操作顺序正确的是（ ） A.②①④③⑥⑤⑦ B.①②④③⑥⑦⑤ C.②①④③⑦⑥⑤ D.②①④③⑥⑦⑤ D 随堂练 ... ...