上海市中科院上海实验学校2025-2026学年度第一学期期末素质评八年级语文试题（图片版，无答案）

2025学年度第一学期期末素质评估 初二年级 语文 2026.01 (满分：100分 时间：100分钟) 一默写 6分 y 不觉船移，微动涟漪。(《采桑子》欧阳修) 2.无可奈何花落去， 。(《浣溪沙》晏殊) 3.争渡，争渡， (《如梦令》李清照) 4.李贺在《雁门太守行》中，从声、色两个方面写成场的悲壮与战争的残酷的句子是： 5.杜牧在《赤壁》中借俄场遗物兴起对历史的咏叹，这两句是： 6.《白杨礼赞》中，白杨树虽经历北方风雪的压迫，仍能保持倔强挺立的身姿，正如《生于 忧患，死于安乐》所言，逆境也能够成就人才，使人 请 二 古诗文阅读 20分 露 要在装订线内答题 【甲】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 Iz乙】 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石 何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉； 子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。 【丙】 i 王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐③食诵《诗》，虽家无 斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？” 时闻者多晒③之。欢守志弥固，遂为通儒④。 欢素有大志，每与门人论道，必称仁义。或问日：“子贫若此，何不事生产以自给？” 对曰：“昔颜回居陋巷，一箪食一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。吾虽不逮颜子，然幕 其风久矣。”闻者皆服其志节。 及为博士，门徒甚众，然不改素行。尝谓弟子曰：“学贵有恒，志贵不移。昔者愚公移 山，精卫填海，皆以恒心成其志。尔曹⑤勉之！”乡人皆叹其高洁，而莫能效也。 （节选自《晋书·王欢传》) 【注】①耽：沉迷。②丐：求讨，乞讨。③哂(sh):讥笑。④通懦：博学的儒生。⑤尔曹：你们。 7.甲文作者是（朝代）诗人，乙文出自课文《愚公移山》，选自《》。(2 初二语文第1页共7页 分) 8.解释下列句中的加点词。(2分) (1)甚矣，汝之不惠（ (2)其妻患之( 9.下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是()(2分) A.若儿戏耳B.欢笑而谓之日C.及为博士D.天子先驱至 10.下列对三篇诗文内容和写法的理解，正确的一项是（)(2分) A.三篇都描绘了人凭借强大的精神力量，克服乃至改变困境的生命姿态X B.三篇都塑造了面对因境坚守志向的人物形象，坚守的具体内容也相同心 C.甲诗和丙文全都直接描写了人物与他人的冲突，乙文则没有人物冲突滋、 D.甲诗仅侧重景物，乙文仅侧重人物，丙文区侧重情节，刻画重点不同。X 11.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 汝心之固，.固不可彻，源不若孀妻弱子。 12.甲诗中“心远地自偏”一句，表达了诗人 的心境，这种心境与丙文中 王欢“ ”(用原文词语回答)的人生态度有相通之处。乙文中，愚公与智 叟的对话展现了两种不同的人生态度：愚公面对困难的态度可以用成语“ 来概括；丙文中王欢面对妻子焚书的困境时， (用原文词语回答)的 态度，体现了相似的精神。(4分) 13.根据甲乙丙三篇诗文，完成下列表格。(5分) 比较对象 甲 乙 丙 外界的影响 车马喧器的世俗社会 智叟的(1) 妻子的反对 体裁 (2) 人物传记 典故运用 暗含隐士传统 无直接用典 引用(3) 颜回、愚公、精卫等典故 智叟“(4) 人物结局 领悟“真意” (用原文词语回答)，信 成为通儒， 念胜利 (5) 三 现代文阅读 24分 (一)阅读下文，完成第14一17题。(11分) 某校初二年级开展“发现城市文化”探究活动，同学们搜集到以下三则材料。 【材料一】 “这有书”：一座万米级文化复合空间亮相长春 2025年12月11日，由吉林省新华书店集团打造的长春首座万平 ... ...