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课件网) 勃朗峰，阿尔卑斯山脉最高峰，位于法国和意大利边境，山势陡峻，为欧洲名胜之一。 今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克·吐温去登游勃朗峰，一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采，去体验一次轻松愉快的旅行。 统编版·语文·八年级下册 第1课时 教学目录 CONTENTS 01 学习目标 02 必备知识 03 必记字词 04 初读课文 05 精读课文 06 课堂小结 学习目标 1.梳理文章的写作思路，把握作者的游踪，了解文中所写的景物、人物的特点。 2.品味作品幽默的语言，把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧。 3.领会作者的生活态度，培养乐观、积极的生活态度。 马克·吐温（1835—1910），美国作家，美国批判现实主义文学的奠基人。他一生写了大量作品，批判了种种不合理现象或人性的丑恶之处，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心。代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 必备知识—走近作者 必记字词—字音字形 翌日( ) 辚辚( ) 焦炙( ) 俯瞰( ) 急湍( ) 巉峻( ) 拾级( ) 苍穹( ) 皑皑( ) 斑斓( ) 缭绕( ) 沟壑( ) 醺醺( ) zhì lín yì tuān kàn chán shè qióng ái lán liáo xūn hè 美不胜收 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 拾级 逐步登阶。拾，轻步而上。 轻歌曼舞 轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 瞬息万变 形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来 纷纷到来；连续不断地到来。 名副其实 名称或名声与实际相符合。 一如既往 完全像过去一样。 必记字词—词义理解 初读课文—自主学习 认真阅读课文，勾画课文中的关键词语、句子，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。 1.划分文章层次。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 初读课文—划分层次 第一部分 （1-6）写上山，以散文笔法，描绘山中奇景，其中奇形怪状的山峰和变幻无穷的光影引发作者无限感慨。 第二部分 （7-11）写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。 初读课文—自主探究 1.请简要复述作者的游览经历。 先坐火车去了马蒂尼 取道黑首，抵达高地 在峰顶高地逗留 沿河谷前往沙蒙尼 抵达阿冉提村前 2.再读课文，找出一个字来“表现”全文。 奇人 奇 奇景 奇遇 车王 风景 经历 精读课文—分析讨论 品味第一部分 1.第1段作者为什么认为乘车骑骡的游客可怜可悯？ 因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。 2. 作者为什么比较我们和其他游客的不同出行方式？ 乘车的、骑骡的焦炙于火辣辣的艳阳之下的可怜 我们避暑纳凉，稍作歇息的悠闲 描写人们使用不同交通工具赶路游勃朗峰的盛况，渲染热闹欢乐气氛，为下文写勃朗峰的美景作铺垫。 山随着我们拾级而上而“愈升愈高”，这其实是一种错觉。因为越往上爬，周围的天空就显得越来越寥廓，而山峰在寥廓天空的大背景下就越发显得高了。 3.第3段写山随我们拾级而上而“愈升愈高”，为什么这样说？ 奇 奇美 奇伟 奇险 奇幻 巅峰云朵 勃朗主峰 旁边的群峰 黑首道上 的风景 4.作者在登勃朗峰的途中看到的风景“奇”在何处？ 引发读者的联想。肥皂泡在阳光下呈现出七彩光华并会变换景象，与第5段所写云彩的五光十色、变幻无定颇有相似、相通之处，这是对勃朗峰景物描写的补充，给读者留出了自由想象的空间。 5.第6段作者为什么用整整一段去写“肥皂泡”？ 抒发作者的感慨。眼前的绚丽色彩，正像人们透过肥皂泡看到的世界，那样精彩、色彩斑斓，但却转瞬即逝，它们又在无穷地变幻着，不能长久，不能永恒，作者感悟到历史变迁，人世沧桑，个人在时光的长河中 ... ...
