第14课《驿路梨花》 课件(共38张PPT) 2025—2026学年统编版语文七年级下册

(课件网) 14 驿路梨花 彭荆风 闻武均州报已复西京 　　（宋）陆游 　白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 　胡儿敢作千年计， 天意宁知一日回。 　列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 【注释】据宋史记载：南宋绍兴三十一年（1161）十二月九日，武钜派遣乡兵总辖杜隐等，乘金人内部混乱引兵北退之机，一举收复西京洛阳。陆游闻之激动万分，写下这首充满激情的诗。武均州，即武钜，当时任均州知府兼安抚使。西京，即洛阳。 课 堂 导 入 哀牢山的暮色里，起伏的青山延伸向远方。一弯新月升起，洁白的梨花在林间飘落，草顶竹墙的小屋静立其中。"请进"的木牌、满缸的清水、屋梁上的米盐，是谁在深山中种下这片温暖？今夜，让我们循着梨花的芬芳，探寻小茅屋的秘密。 学 习 目标 1.梳理课文围绕小茅屋主人展开的故事，理解“梨花”在文中的不同含义（自然界的梨花、哈尼小姑娘梨花、雷锋精神的象征）。 2.分析文章巧妙的记叙顺序（顺叙为主，结合插叙），理解其对情节发展和主题表达的作用。 3.体会作者对边疆少数民族乐于助人、传承雷锋精神的赞美之情。 知人论世 彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到林彪、江青反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。 知识备查 写作背景 《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。 散 文 散文是一种自由灵活的文学体裁，侧重记叙、描写人物、事件或抒发情感，不拘泥于韵律和格式。其特点是“形散神聚”，即形式上看似松散，但主题集中，情感线索贯穿始终。本文属于叙事性散文，通过一次山中借宿的经历，串联起多个片段，表达对助人为乐精神的赞美。 文体知识 预 习 检 查 读一读 qiào lù pèn mù jùn jǐ niǎn qì yǎn yì huǎnɡ hū yínɡ miè zháo 陡峭 露宿 喷香 暮色 菌子 麂子 撵走 修葺 掩映 恍惚 晶莹 竹篾 着急 香气四溢 预 习 检 查 读一读 yì zhài 驿路 寨子 扛 迷茫 简陋 悠闲 折损 kánɡ mánɡ zhé lòu yōu （ ） 喷薄 （ ） 劳累 （ ） 果实累累 （ ） 喷香 累 喷 （ ） 日积月累 lèi léi lěi pèn pēn （ ） 菌子 （ ） 细菌 菌 jūn jùn （ ） 力能扛鼎 （ ） 扛枪 扛 káng gāng （ ） 钉扣子 （ ） 钉子 钉 dīng dìng （ ） 宿营 （ ） 一宿 宿 （ ） 星宿 sù xiǔ xiù 预 习 检 查 多音字 整体感知 1.略读课文，找找文中写了哪些人？他们分别与小茅屋发生过什么故事？ “我”和老余 梨花 解放军 瑶族老人 哈尼小姑娘 被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。 在大山深处的梨树林边发现了小茅屋。 在小茅屋中得到了食宿帮助。 第二天和瑶族老人一起为小茅屋屋顶加草，挖深排水沟。 打猎迷路，在小茅屋中得到帮助，十分感激。 专门到小茅屋送粮食，方便过路人。 和“我”、老余一起修葺小茅屋。 照料小茅屋。 向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。 整体感知 2.分别按照课文顺序和时间顺序复述课文，比较一下 ... ...