《游山西村》教案 导入：刚刚过去的五一小长假，很多同学都出去游玩了。800多年前，陆游也来了一场说走就走的旅行，虽然那时还没有网络，也没有直播，但陆游，生生的用文字把一幕幕山村游记变成了网络直播，展现在人们眼前。咱们一去去看看。 目标出示：一边跟着主播旅游，还要注意学习一些知识，我们一起看看目标。 1．了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2．正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3．借助注释，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 4．学会赏析诗歌，体会诗人表达的情感。 作者介绍：先来看看主播找资料，人称“三高”陆游，一个集才华和情怀于一身的诗人！纵观陆游的诗作，不论是懵懂的少年时期还是已然成为白发苍苍的老翁，爱国贯穿始终。好端端的爱国青年，不忙国事，怎么游山玩水去了？我们穿越回去，一探究竟。 背景介绍：陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸，家庭的流离，都给陆游心理留下了不可磨灭的印记，从小立下上马击胡虏，下马草军书，出师北伐收复失地的洪愿，奈何主和派占上风，他受到打压，这一年43岁的他被迫回到山阴老家，但生命宝贵，不能浪费。虽然心有不悦，但他依然乐观，出来走走，又是另一番天地。于是网红打卡地，山西村诞生了。 读诗歌：我们来听听那天的直播（播放录音） 好的文案配上好的朗读是锦上添花，朱熹曾经说一要声音洪亮，二要读准字音，同时我们要注意节奏。我们试试来读一读（找同学读）山西村，断开来读，不是山西省村子，而且山西边的一个村子。所以断句时不仅按照古诗223，还要注意意思。 翻译诗歌：陆游这一首《游山西村》一出瞬间火爆全网，这首诗到底写了什么，请用自己的话译一译，你还可以找团队帮忙，看看哪个小组的文案最精彩。（小组合作） 如果用我们现在方式去打开陆游的这次游历，就好像陆游手里拿着一个手机在那里进行直播，很快，到达目的地，没想到，村子里热闹异常。眼看就到饭点儿了，陆游走进村里一户人家。简单说明来意，热情的村民就盛情邀请远来的客人留下吃饭。酒足饭饱，趁着酒意微醺，陆游信步在村中游览。走过一户户农家小院，跨过一座座小桥流水，眼前突兀现出的是重叠的山峦。咦，怎么没有路了？只见柳荫遮挡处，还有阵阵花香传来。忍不住穿过柳荫一探究竟，花木扶疏间骤见几处竹屋茅舍，原来，这里竟又是一处山村所在。正自踌躇间，只听到远处箫声鼓声渐渐传来，无数村民穿戴着充满了古代风气的衣冠，看起来既庄重肃穆又喜气洋洋。原来，这是此地淳朴的村民正在“祭社”。日出而作，日落而息。这些质朴村民安宁淡泊的生活，真是让人心生羡慕。如果以后还能趁着这大好月色前来游玩，我一定会拄着拐杖随时来敲你家的门。 分析写作内容：这首诗写了陆游的农家乐一日游，大家想想这首诗是围绕哪个字展开的？陆游在这里有何见闻？ 这首诗的灵魂就是一个“游”字，有热情好客的村民，有宜人的风光，还有淳朴的古风，陆游陶醉，想随时来这里游玩。 赏析诗句：一天的旅程很快结束了，如果陆游想发一个朋友圈，他会选择哪一联呢，说说原因。 描绘出了山西村山环水绕、花团锦簇、清新优美的自然风光。富于哲理:困境中也往往蕴含着希望。采用对偶，对仗工整，富有韵律美。 山西村一经陆游的推荐啊，成了网红打卡地，除了这里风景美，我门还可以推荐什么呢？联系一下前一段时间爆火的哈尔滨，请来了搓澡大姨，鄂伦春少数民族。对，大家再替陆游想想，可以用哪句发朋友圈呢？ 跟着老师一起来看看这两联诗句。（分析） （1）“足”是“备足”，表达了农家款客尽其所有的盛情。这两句渲染出农家丰收后的欢乐气氛，赞美了农村热情好客的淳朴民风。 （3）运用对偶的修辞手法，对仗工整，富有韵律美，描写热闹的乡俗民事。表 ... ...
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