章节（课题）名 称 作文训练 学时 1-1 总课时 1 三维目标 知识技能 1．通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感；2．通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵；3．培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来表达自己真情实感的能力。 过程方法 学会用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。 情感态度与价值观 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 学生特征分析 项目 内容 解决措施 教学重点 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。 搜集有关母亲的格言、诗歌等。 教学难点 培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。 说说怎样报答母亲。 教学过程设计 教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记 一、导入：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字，或用画笔，或用音乐，或用镜头 ……虽然这些作品来自不同时代，不同文化，但那份真挚的感情是一致的。二、新授1．“道不尽的母爱”。“母爱”的主题，在各种文学艺术作品中都有表现。引导学生围绕“母爱”这一主题把目光投注到各类文学艺术的题材和体裁中去，通过活动的开展，使学生获得“母爱”情感的浸润，同时培养诸如编辑、概括、交际等语文能力。2． “剪不断的‘脐带’”。促使学生主动了解属于自己的那份“母爱”，通过与母亲聊天，向母亲采访，进一步了解母爱，体会母爱。3． “多角度看母爱”。（1）从生活中举出几件倾注着母亲无尽关怀的寻常小事，再说说你的感受。要说出对母爱的回忆和追叙，也有对母爱的再体验和反思。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲那寻常的小事却富含着深爱。因此，开展这项活动，就是让学生学会体验，学会反思，从而培养美好的人格情操。（2）狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为？你认为理智的母爱应该是怎样的？（提示：母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。对孩子的溺爱是有害的，爱，就是对成长负责，对未来负责。引导学生正确对待母亲的严厉，像胡适的母亲那样，但更要注意母亲的溺爱，防止溺爱对意志的侵蚀，防止溺爱对坏习惯、坏脾气的纵容和袒护。（3）我们从母亲那里得到的不只是爱的抚慰，往往还有做人的道理，处世的态度。4． “报得三春晖”。三、总结同学们，母爱是伟大的，无私的，我们一生都无法回报，让我们共同做一些力所能及的事吧。 认真倾听，感受母爱。寻找有关母亲的诗歌、格言等。谈谈母爱。分清溺爱和母爱。 体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感培养学生的说话能力 个性化教学 为学有余力学生所做的调整 为需要帮助的学生所做调整 板书设计 献给母亲的歌1．“道不尽的母爱”。 2． “剪不断的‘脐带’”3． “多角度看母爱”。4． “报得三春晖”。 教学反思 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
