1.我和同学 教学设计 (2)

1.我和同学 教学设计 1教学目标 1.知识目标:知道同学之间应该互相帮助,团结合作,珍视同学之间的友谊,彼此做好同学和好朋友。 2.能力目标:学会换位思考,宽容待人,与同学友好相处、平等交往,感受同学之间的友谊。 3.情感态度与价值观目标:与同学交往中感受同学之间的友谊,能够团结友爱、相互关心、相互帮助,正确对待同学之间的矛盾与冲突。 2学情分析 学生已经入学两年多了,与同学相处的过程中有笑有泪,点点滴滴的事情都是难忘的回忆,渐渐聚成了深厚的友谊。学生在与同学的相处中已经知道了什么是团结友爱,什么是助人为乐,体会到了友谊在生活中的价值,但是换位思考体谅他人的行为能力尚且不够好,需要借助一些生活中的实例,加以合理引导促其行为水平的逐渐提高。 3重点难点 教学重点 知道同学之间应该团结友爱、互相关心、互相帮助、宽容待人,培养学生关心和爱护同伴的良好品质。 教学难点 学会换位思考,宽容待人,团结友爱,正确对待同学之间的矛盾与冲突,珍视友谊。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、欣赏歌曲,回味友情 1.谈话引入: 师:同学们好!今天特意为大家带来一个小节目———一首小伙伴的歌,想一起欣赏吗 2.明确要求: 师:欣赏老师带来的小节目是有要求的,请同学们大声的把这些要求读出来。(课件出示要求) 师:现在请大家带着这些要求,欣赏老师带来的小节目。(播放视频《最爱小伙伴》) 学生欣赏歌曲视频。 师:谁来说说画面中的小伙伴都一起做什么 学生可能会回答: 他们一起玩泥巴,一起跳绳、踢毽子。 他们一起读书,一起上课。 …… 师:从画面中这些小伙伴的表情看,你觉得他们的心情怎样 学生可能会说:快乐、开心、愉快、兴奋、幸福等等。 3.小结过渡:是啊,跟小伙伴们在明亮的教室里共同学习,在美丽的校园内快乐游戏,这就是同学之间的幸福与快乐,同学之间总有说不完、道不尽的故事。今天我们一起走进《我和同学》这个话题。(板书课题) 【设计意图:借助歌曲视频吸引学生注意力,激发学生的兴趣,同时引导学生体会同学之间的快乐,幸福。】 活动2【讲授】二、互帮互助,体会友情 师:在过去的两年中,同学们一起学习,一起游戏,团结友爱,互相帮助,结下了深厚的友谊,那是多么幸福的啊!老师拍下了一些幸福瞬间,我们来一起回味,分享一下。(课件出示:教材第44页图片) (一)师:看,同桌忘记带笔了,如果你是图中的女同学会怎么做 会说些什么 学生可能会说: 我会告诉她,别着急,用我的吧。 我会送一根多余的笔给他。 我借给他一根笔,告诉他,以后可别忘记带笔了。 …… 师:多么温馨的提示啊!付出热情的帮助,一定会换来同桌一句“谢谢你!”。此时,你的心情如何呢 生:很高兴!(很开心。) 师:这就是赠人玫瑰手有余香,这就是与人方便带来的快乐,所以说付出也是一种幸福,生活中就应该这样助人为乐。 (二)师:下课了,当你正准备高高兴兴的去跳绳时,有同学向你请教问题,你该怎么办呢 为什么这样做 学生可能会说: 我会留下来耐心的给她讲解,直到他明白为止。这样帮助同学提高成绩的同时,自己又温习了一遍,也有收获的。 我会留下来给她讲解,并鼓励他继续努力。 要学会体谅别人,不嘲笑同学。当同学取得进步时,要祝贺和鼓励。 …… 师:有没有不同想法的同学呢 面对迫切想去跳绳,不愿意留下来讲题的同学,你打算说点什么呢 学生可能会说: 我们应该互相帮助,你应该留下来讲题给他听。 你不能这么自私,同学有困难应该伸出友谊的手。 帮助同学是我们的责任,如果你有困难没人帮助心里舒服吗 还是留下来讲题,然后一起去玩吧。 …… 师:帮助遇到困难的同学是我们每个同学的责任,同学之间应该互相帮助。在跟同学相处的时候,要试着站在对方的角度去看问题,多替别人考虑,这就是换位思考。(板书:互助) 【设计意图:通过观察这两幅图画,了解图画内容,体 ... ...