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课件网) 《场景歌》 部编教材语文二年级上册第二单元 教材分析 学情分析 教学过程 教学效果、评价 目录 《场景歌》是一篇介绍数量词的识字儿歌 大海沙滩 少先队员活动 山村田园 公园美景 教材分析 已经初步具备识字的能力 能在朗读中读准汉字，在语境中理解汉字 掌握归类识字的方法 能正确、规范地书写汉字 学情分析 教学目标 1. 认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。 2. 正确朗读、背诵儿歌。初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。 3. 选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 教学重点 1. 朗读、背诵儿歌。正确识字、写字。 2. 了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。 教学难点 正确运用数量词表达不同的事物。 第1课时 1. 认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。 2. 正确朗读、背诵儿歌。初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。 3. 选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 第2课时 1. 巩固认读字，巩固书写左右结构的字。会写“巾、孔、铜、领、群” 5个字，会写“铜号、红领巾、欢笑”3个词语。 2. 通过读儿歌、看图，了解公园美景、少先队员活动的场景，认识其中的事物，明白准确表达这些事物的数量词。 3. 拓展阅读多篇相关儿歌，积累量词，背诵儿歌。 课时安排 第 一 课 时 [教学目标] 运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”等10个字。 通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。 感受量词的准确搭配，感受儿歌的韵律美。 [教学重点难点] 掌握方法识字和写字。 教学过程 总结识字规律，完成作业 创设情景，联系生活导入 师生共同识字，掌握形声字特点识字 朗读诗歌，巩固识字学词 指导写字和词语，总结延伸 一、创设情境，联系生活导入 大海沙滩 山村田园 公园美景 少先队员活动 教学过程 一、创设情境，联系生活导入 教学过程 海鸥 沙滩 小溪 石桥 军舰 帆船 翠竹 飞鸟 鱼塘 稻田 队旗 铜号 垂柳 花园 红领巾 欢笑 教学过程 1. 形声字归类识字 滩 艘 舰 帆 稻 园 铜 特点：形旁表字义，声旁表示读音。 二、师生共读识字，掌握形声字特点识字 2. 联系生活识字 孔 号 军 翠 队 1. 形声字归类识字 船 艘 舰 相同点：都有“舟” 字旁 一艘军舰 教学过程 二、师生共读识字，掌握形声字特点识字 航行 船舱 1. 形声字归类识字 小艇 教学过程 二、师生共读识字，掌握形声字特点识字 1. 形声字归类识字 船 艘 舰 艇 航 舱 舷 艄 舟 教学过程 二、师生共读识字，掌握形声字特点识字 1. 形声字归类识字 jiàn 教学过程 二、师生共读识字，掌握形声字特点识字 1. 形声字归类识字 滩 帆 稻 园 铜 铜 园 教学过程 2. 联系生活识字 翠 翠鸟 翠竹 教学过程 2. 联系生活识字 号 问号？ 句号 。 逗号， 加号+ 挂号 学号 铜号 长号 小号 圆号 教学过程 三、朗读诗歌，巩固识字学词 教学过程 一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。 一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。 一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。 一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。 四、指导写字和词语，总结延伸 教学过程 （一）学会观察———看结构 （二）学会观察———看宽窄 （三）学会观察———看笔画 四、指导写字和词语，总结延伸 （一）学会观察———看结构 桥 队 铜 领 孔 群 旗 左右结构 园 全包围结构 号 上下结构 巾 独体字 ... ...
