第五节 黄土高原的生态保护与高质量发展 教学方法：讲授法、问题驱动法、读图分析法、交流讨论法。 教学目标： 1. 运用地图和资料，说出黄土高原的地理位置和范围，找出位于黄土高原上的主要省区及城市。 2.了解黄土高原的自然环境和地貌特征，运用资料分析黄土高原水土流失严重的原因和影响。 3.通过阅读地图，培养学生读图、析图，从地图中获取地理信息的能力。 4.通过讨论探究水土流失严重的原因，培养学生的读图分析能力及归纳整理能力。 5.认识自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，培养学生树立正确的人地协调观和可持续发展观。 教学重难点： 重点：黄土高原的自然环境和生态环境问题及成因。 难点：水土流失的原因和影响。 教学过程： 导入：（展示PPT课件） 。 中国民歌异彩纷呈、复杂多样，是一种具有鲜明区域特色的文化形式。信天游就是流传在我国黄土高原地区的一种民歌，因其音域高亢宽广、曲调粗犷奔放、旋律跌宕起伏、气势磅礴奔放、情感真挚醇厚，辈辈相传，经久不衰。千百年来，黄土高原以独特的个性深刻影响着当地人们的生活习俗，塑造了性格鲜明的高原文化。 问题1：信天游往往是“只闻其声，不见其人”。说一说，这跟当地的地形特征有什么关系？ 信天游“只闻其声，不见其人”的现象，与黄土高原千沟万壑、支离破碎的地形特征密切相关。这里遍布深切的沟壑和支离破碎的梁峁，阻挡了人们的视线。然而，高亢悠长的歌声却能翻山越岭，跨越沟壑，实现远距离交流。因此，人们常先听到回荡在山谷间的歌声，却因地形阻挡而迟迟看不到歌唱者的身影。 问题2：想一想，黄土高原的地形特征还会影响当地居民生活的哪些方面？ 黄土高原千沟万壑的地形深刻影响着居民生活。首先，交通极为不便，出行常需绕行沟壑或上下陡坡。其次，民居多为依山而建的窑洞，以利用黄土的直立性节约平地。再次，农业生产受限，人们主要在塬、梁、峁的顶部或缓坡修筑梯田，耕地分散且灌溉困难。这种地形也加剧了水资源短缺，居民生活与生产高度依赖天然降水。 前面，我们已经了解了4个省级行政区的环境与发展状况。今天我们以黄土高原为例，了解跨省区域的环境与发展状况。 一、自然地理概况 引入：黄土高原的环境和发展状况与它的自然地理环境密切相关，我们先来了解黄土高原的自然地理概况。 活动1.读“黄土高原在中国的位置图”“黄土高原地形分布图”，说一说黄土高原的地理位置和范围。 黄土高原位于中北部，大致北起长城，南至秦岭及渭河平原，西抵洮河及乌鞘岭，东到太行山脉，包括山西省大部，陕西省北部，甘肃省中部、东部及宁夏回族自治区南部，河南省西部以及内蒙古、青海各一部分。黄土高原是世界上黄土连续分布最广、厚度最大、形成时间最久的黄土区。 过渡：黄土高原的地理位置决定了它的气候特点。 活动2：阅读下列材料，归纳黄土高原的气候特点。 材料1 太原的多年平均气候资料 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃ -5.5 -2 4.2 12.2 18.1 21.8 23.4 21.9 16.5 10.1 2.5 -3.7 降水量/毫米 3.2 5.2 13.4 19.9 33.3 55.9 102.1 107 51.6 25.6 10.7 3.2 材料2 西安的多年平均气候资料 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温/℃ -0.1 2.9 8.1 14.7 19.8 24.8 26.6 25.3 19.9 13.9 6.9 1.3 降水量/毫米 6.9 9.6 28.6 43 60.2 54.4 98.6 70.8 91.6 59.9 23.9 5.8 黄土高原以温带季风气候为主，气温年较差较大，降水集中，多暴雨。 过渡：黄土高原黄土广布，加上降水集中的气候特征，会形成怎样的地貌特征呢？ 活动3：展示几幅黄土地貌的图片，对照地形图上的颜色差异和河流流向，描述黄土高原的大致地势特征。 黄土结构疏松，垂直节理发育，裂隙较多，遇水容易塌陷。缺乏植被保护，在降水集中的夏季，黄土容易 ... ...
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