12 《诗经》二首 蒹葭 课件（共19张PPT）2025-2026学年语文统编版八年级下册

(课件网) 12 《诗经》二首 蒹葭 1.理解《蒹葭》所体现的古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 2.初步了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。 3.能够熟读成诵。 蒹葭 溯洄 萋萋 未晞 湄 跻 坻 涘 沚 辗转 好逑 sì zhǐ jiān jiā xī qī chí jī sù huí méi zhǎn zhuǎn hǎo qiú 关雎 蒹葭/苍苍，白露/为霜。 所谓/伊人，在水/一方。 溯洄/从之，道阻/且长。 溯游/从之，宛在/水中央。 蒹葭/萋萋，白露/未晞。 所谓/伊人，在水/之湄。 溯洄/从之，道阻/且跻。 溯游/从之，宛在/水中坻。 延安 看 延安 蒹葭/采采，白露/未已。 所谓/伊人，在水/之涘。 溯洄/从之，道阻/且右。 溯游/从之，宛在/水中沚。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 芦苇 茂盛的样子 那人，指所爱的人 在水的另一边 溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。 艰险 顺流而下 仿佛，好像 所说的 河畔芦苇长得十分茂盛，深秋的白露凝结成霜。我所说的那日思夜想的人，就在河的对岸。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下去追寻她，（她）好像就在水的中央。 〖译文〗 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 茂盛的样子 干 岸边，水与草相接的地方 路又险又高。阻，险。跻，（路）高而陡 水中的高地 河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未干。我所说的那魂牵梦绕的人，就站在河的岸边。逆流而上去追寻她，道路坎坷又高险。顺流而下寻觅她，（她）仿佛就在水中的高地上。 〖译文〗 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 茂盛的样子 没有完，这里指还没有干 水边 迂曲 水中的小块陆地 河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所说怀念的的心上人，就站在水边。逆流而上去追寻她，道路险阻又迂曲难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的小块陆地上。 〖译文〗 1.诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？ 景物 特点 作用 首章 二章 末章 诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面： 白露为霜 露凝为霜，是拂晓时 白露未晞 太阳露面，天已大亮 白露未已 阳光照射，露水快干 三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉，使这首诗在艺术上达到了情景交融的境地。 一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩 在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处， 是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托出主人公凄恻的情感。 2.诗歌中哪些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？ “溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。溯洄从之，道阻且 右。溯游从之，宛在水中沚。”这些诗句都表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀。 3.这首诗的感情基调是怎样的？请说说你的理由。 感情基调：渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤。 理由：渴慕倾心于伊人，执着地追求，不怕道路的艰险，然而伊人却宛在水中央，如镜中花、水中月，可望而不可即，求而不得，故苦闷感伤忧郁。 4.《蒹葭》的主题是什么？ 诗歌每一章前四句都是描写一种凄清而苍凉的景色，这种景色 衬托出人物心中的空虚、惆怅之情；而后四句写出诗人对“伊人”的上下寻求，却又寻而不见的情景，这当中既有诗人的怅惘之情，又有诗人对伊人的深切思念。 5.《关雎》和《蒹葭 ... ...