2025 年秋七年级语文上期期末考试卷 （满分120 分，考试时间120 分钟） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 合计 得分 一、积累运用（20 分） 学校将开展“青春献礼·薪火相传”主题研学活动，初一年级聚焦“五四运动”， 请你参与研学手册的设计。 任务一：撰写导语，重温历史 研学手册需要加入对“五四运动”的介绍，以下是初稿，请你协助完善。 1919 年巴黎和会上中国外交的失败，点燃了国人的怒火。5 月 4 日，北京 3000 余名 学生走上街头，高举“外争主权，内除国贼”的旗帜，呼喊着反帝反封建的口号。这声 呐喊如同一道惊雷，震醒了沉睡的国人，迅速得到全国各界的热烈响应。工人罢工、商 人罢市，一场学生爱国运动演变为全民反帝斗争。“五四运动”犹如一座灯塔，照亮了 中国革命的道路，孕育了以爱国、进步、民主、科学为核心的五四精神。如今，百年光 阴流转，但五四精神仍亘古不变，激励着一代又一代青年勇担时代使命。 1.对文段中加点词语的读音和字形，不正确的一项是（2 分）（ ） A. “响应”的“应”读作 yìng，意为“回应” B. “亘古不变”的“亘”读作 gèn，意为“延续不断” C. “孕育”的“孕”读作 yùn，意为“滋养、产生” D. “震醒”的“震”是错别字，应为“振” 2.文段中“惊雷”和“灯塔”两个比喻生动形象。“惊雷”突出了五四运动的 _____；“灯塔”突出了五四运动的_____。（2 分） 3.有同学认为画线句“一场学生爱国运动演变为全民反帝斗争”表述稍显平淡，请 你修改得更有感染力。（2 分） 任务二：设计路线，寻访足迹 4.研学路线将途经北京大学，这里是五四运动的策源地。由此你想到了《 》 里那个在百草园中充满童趣的少年鲁迅，也想到了《 》里那个为唤醒国人 而弃医从文的青年鲁迅。（2 分） 5.为配合路线配图，需选择一副对联，最恰当的一项是（2 分）（ ） 上联：青春热血，_____ 下联：家国情怀，_____ A. 掀翻旧世界 铸就新乾坤 B. 勇担天下事 甘为孺子牛 C. 呐喊震寰宇 觉醒唤国人 D. 少年当立志 吾辈当自强 任务三：分享感悟，传承精神 6.几位同学分享了研学感悟，分析不正确的一项是（2 分）（ ） A. 甲：“五四运动的火炬，在一代代青年手中传递，永不熄灭。”———火炬”一 词生动比喻了五四精神的传承。 B. 乙：“我们要以史为鉴，珍惜当下，让青春在奋斗中闪光。”———句中“以史为 鉴”意为“用历史作为镜子，吸取教训”。 C. 丙：“百年前的青年用热血谱写了壮丽的篇章，今天的我们更要砥砺前行。” ———砥砺前行”意为“在磨砺中奋勇前进”。 D. 丁：“五四运动是中国近代史的转折点，它标志着中国共产党的成立。”———表 述准确，点明了事件的历史地位。 7.请你用“传承”“青春”“担当”三个词语，写一句号召同学们参与研学的话。 （2 分） 任务四：文化积累 8.古诗文默写（6 分） （1） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （2）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：“ ， 。” （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，表达对友人牵挂的句 子是：“ ， 。” （4）《十一月四日风雨大作》中，陆游借梦境抒发报国之志的句子是：“ ，铁马冰河入梦来。” 二、综合性学习（8 分） 班级开展“少年正是读书时”主题活动，以下是同学们搜集的资料： 资料一：2023 年某市中学生阅读 类别 占比 情况调查 每天阅读1 小时以上 32.5% 阅读纸质书为主 68.2% 阅读电子书为主 31.8% 认为阅读对学习有帮助 89.7% 资料二：名人谈读书 读书破万卷，下笔如有神。———杜甫 为中华之崛起而读书。———周恩来 9.从资料一可以看出，中学生阅读存在的主要问题是： ；值得肯定的是： 。（2 分） 10..请你结合资料二，写一段倡议大 ... ...
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