第三单元 第11课 物联网数据的特点 课件+教案+素材 浙教版（2023）信息科技八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.11课《物联网数据的特点》教学设计 课题 物联网数据的特点 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 八年级 核心素养目标 信息意识：能够了解物联网数据 “量大、多样、时序、真实” 的四大特点，理清数据分析在智慧农场、桥梁监测等场景的应用价值。计算思维：能够理解物联网数据的特征逻辑，区分描述性、诊断性、预测性分析的不同作用，体会数据驱动决策的思维方式。数字化学习与创新：能够通过学习平台分析校园农场传感器数据，用图表呈现变化趋势，创新探究数据支撑农业生产的方法。信息社会责任：能够认识到物联网数据在保障交通、农业生产中的重要作用，同时关注数据采集与应用中的隐私保护与安全规范。 教学重点 能够了解物联网数据 “量大、多样、时序、真实” 的四大特点，理清数据分析在智慧农场、桥梁监测等场景的应用价值。 教学难点 能够认识到物联网数据在保障交通、农业生产中的重要作用，同时关注数据采集与应用中的隐私保护与安全规范。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.11课 物联网数据的特点一、单元导入1、学习目标:1.能设计与搭建具有数据采集、实时传输与智能处理功能的物联系统。2.掌握物联网数据采集、处理、应用等基本方法，能区分物联系统中各类数据的价值。3.能理解万物互联的基本原理，进一步体会物联网给社会发展带来的影响。随着互联网、物联网和人工智能的创新与发展，出现了众多不同类型的智能物联系统，在教育、经济、政务等领域得到了广泛的应用。大量的数据从物联网中产生，借助大数据、人工智能等技术进行数据分析，帮助人们做出更智慧的制断，让学习、生活和工作变得越来越高效。二、新知引入1、学习目标:通过分析物联网数据的特点，了解数据分析在生活中的应用，进一步加深对物联网数据价值的认识。（播放视频） 为什么导航软件能够提供出行的最优路线 智慧农场中存储着大量的数据，它们能够发挥怎么样的作用 明确单元学习目标观视频思考导航路线、农场数据的作用 让学生明晰学习方向引导学生感知物联网数据核心价值 讲授新课 新知讲解：物联系统是常见的信息系统，由硬件、软件、数据、通信网络、用户五个关键要索组成。数据是物联系统中的重要资源，通过对数据的分析，可以帮助人们为下一步的决策提供依据。一、物联网数据的特点物联网每天都产生大量的数据，这些数据规模巨大、格式多样，一般具有以下四个特点。1.数据量大每天都有成千上万的新设备接人物联网，每时每刻源源不断的产生大量数据。随着时间的推移，物联网的数据量不断增长，数据的存储量级单位也在不断刷新，从TB、PB量级跃升至EB、ZB量级。例如，一架双引擎商用飞机每天平均运行8小时，每天将产生超过500TB的数据。日积月累计算机中数据存储的最小单位是位(hit)，基本单位是字节(Byte，简称B)，1B=8hit。常用的存储容量单位有KB、MB、GB、TB、PB等相邻之间以1024(2)的信教遂进，如表11-1所示。2.类型多样物联网中连接着各种各样的传感器，通过传感器、采集终端可以获取不同类型、不同格式的数据。如图11-1所示，某智能汽车监测系统中，传感器的种类繁多，涵盖了温度、压力、位置、转速、加速度、振动、视频、音频等环境数据。3.时序性 物联网数据具有时序性，每一条数据是在一个时间点产生的，都会带一个时间戳，代表采集数据的时间，这个时间对于数据的计算和分析十分重要。每条数据是唯一且不会被更新。图11-2为校园农场中采集的土壤水分数据。4.真实性物联网系统对数据的真实性要求高，数据反映着系统运行的真实情况。如图11-3所示，桥梁健康监测系统中，通过温度传感器、荷载传感器、风速风向传感器等采集数据监测桥梁的健康状态，确保桥梁交通运行的安全 ... ...