（统编版）新教材七年级下册第25课《活板》同步训练分层作业（含解析）

（统编版）新教材七年级下册同步训练分层作业 第25课《活板》 姓名：_____ 班级：_____ 学号：_____ 基础知识综合 1．沈括，字存中，_____（朝代）科学家、政治家。《活板》出自其代表作《_____》。 2．本文按照_____来写，其中第二节是主体部分，主要_____进行说明。 3．活版的主要特征_____字，体现在活版制作印刷的全过程：_____———�每字为一印”；_____———�密布字印”；_____———�一板印刷，一板已自布字”“_____”；_____字印数目是活的———�每一字皆有数印”；_____———�有奇字素无备者，旋刻之”；_____———�火令药熔，_____，其印自落，殊不沾污”。 4．给下列加点字注音。 炀之( ) 群从( ) 蜡和纸灰( ) 用讫( ) 燔土( ) 更互( ) 至今宝藏( ) 字平如砥( ) 5．其他重点实词 （1）板印书籍 板印：_____ （2）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 和：_____ （3）则以一铁范置铁板上 范：_____ （4）持就火炀之 炀：_____ （5）则字平如砥 砥：_____ （6）则第二板已具 具：_____ （7）更互用之 更互：_____ （8）有奇字素无备者 奇字：_____ （9）木理有疏密 木理：_____ （10）不若燔土 燔：_____ （11）用讫再火令药镕 讫：_____ （12）殊不沾污 殊：_____ （13）其印为余群从所得 群从：_____ （14）至今宝藏 宝藏：_____ 6．文言虚词 （1）为： 唐人尚未盛为之 _____ 已后典籍皆为板本 _____ 满铁范为一板 _____ 未为简易 _____ 其印为余群从所得 _____ （2）以： 则以一铁范置铁板上 _____ 以备一板内有重复者 _____ （3）已：则第二板已具 _____ （4）之：唐人尚未盛为之 _____ 7．指出下面句中的通假字。 （1）活板 “_____”同“_____” （2）已后典籍皆为板本 “_____”同“_____” （3）药稍镕 “_____”同“_____”，解释：_____ 8．写出下列句中加点词语的古义。 （1）有布衣毕昇 古义：_____。今义：布衣服。 （2）薄如钱唇 古义：_____。今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织，统称嘴唇。 （3）蜡和纸灰之类冒之 古义：_____。今义：向外透，往上升；冒失。 （4）至今宝藏 古义：_____。今义：读bǎo zàng，储藏的珍宝或财富，多指矿产。 9．根据词性变化解释下列加点的词。 （1）火烧令坚 名词作状语，_____ （2）用讫再火令药镕 名词用作动词，_____ 10．翻译下列句子。 （1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （2）昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 11．小语为活字印刷的排版过程制作了示意图，请你根据课文内容，将下面步骤补充完整。 二、积累运用 12．选出下列各句朗读停顿正确的一项（ ） A．有/奇字/素无备者 B．若/印数/十百千本 C．用讫/再火令/药镕 D．其印为/余群从/所得 13．下列句子中不含通假字的一项是（ ） A．已后典籍皆为板本 B．若止印三二本 C．又为活板 D．唐人尚未盛为之 14．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A．火烧令坚（坚硬） B．木理有疏密（木头的纹理） C．以手拂之（擦拭，掸去） D．至今宝藏（珍贵） 15．下列加点词的解释有误的一项是（ ） A．已后典籍皆为板本（是） B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（覆盖） C．则以一铁范置铁板上（模子） D．更互用之，瞬息可就（成就） 16．对下列句中加点的“为”的用法及解释不正确的一项是（ ） A．唐人尚未盛为之（动词，成就） B．又为活板（动词，发明、制造、制作） C．其印为予群从所得（介词，表示被动，译为“被”） D．满铁范为一板（动词，成为） 17．下列加点字词性相同的一项是（ ） A．每字为一印 若止印三二本 B．火烧令坚 用讫再火令药镕 C．则以纸帖之 每韵为一帖 D．木格贮之 以手拂之 18．下列选项中加点字意义和用法不相同的一项是（ ） A．未为简易/已后典籍皆为板本 B．不若燔土/ ... ...