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课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）三年级 下 看图画写一写 第11课时 一 素养目标 目录 趣味导入 二 三 方法妙招 四 修改评价 五 六 拓展作业 多维观察 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 围绕主题，引导学生通过角色体验的方式展开想象，细致刻画人物的动作、心理、语言等，把事情写具体、清楚、完整 了解通知的格式，能够结合生活实际写一则通知。 能按一定的顺观察图画，准确把握图意，合理想象。 能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。 学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 学写通知 任务一 1.了解通知格式，学会有顺序地看图写话。 2.通过人物的语言、动作描写把图画的内容介绍清楚。 课程目标 (1) 广播紧急通知！请三年级各班班长，立刻到大队部开会！———大队委。 (2) 广播紧急通知！4月9日下午3点，请三年级各班班长，立刻到多媒体楼三楼会议室开会！———少先队大队委。 火眼金睛 你觉得这两版通知哪一则更有用？ 想一想，发布通知的时候要说清楚哪些要素呢？ 通知对象、具体时间、地点、做什么、通知人和通知时间。 圈一圈 [标题] 通 知 （居中） [正文] 空两格写： 1. 时间：_____ 2. 地点：_____ 3. 事情：_____ 4. 参加人：_____ [落款] 通知人：_____ （右下） [日期] X月X日 （右下） 创设情境： “学校4月12日上午八点，在操场发放新校服。以总务处名义发通知。” 通知格式 通 知 各班班长： 4月12日上午8点，请到操场集合，领取各班新校服。 总务处 4月10日 标题：第一行中间 分两行写在正文右下方，署名在上一行，日期在下一行 通知格式 正文：另起一行空两格 根据要求写通知，成为班级的“信息小管家”。 通知内容：春日踏青亲子活动。 集合时间：X月X日下午X点。 地点：城区植物园。 通知发布人：班主任李老师。 通知发布时间：X月X日下午X点。。 练一练 看图写话 任务二 春天到了，阳光暖暖的，春风柔柔的，正是放风筝的好时节，公园里充满了欢声笑语，你们瞧，老师昨天在公园里拍到了这样一张照片。今天我们来说一说当时的美景，猜一猜当时的乐事儿，并记录下来。 情境与任务 什么天气？ 什么地方？ 有哪些人？ 在干什么？ 晴空万里 郊外碧绿的草地 三个小伙伴、三口之家 放风筝 蓝天白云 仔细观察 近处 近处，一个小女孩手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，转头看着旁边的两个小男孩。这两个小男孩，一个高举着风筝准备放手，另一个边放线边往前跑着，嘴里还喊着什么。 近处有什么人？ 他们在干什么？ 他们的动作是怎样的？ 不同人物的动作（拽、望、拉、跑……）、表情 、话语等；他们正在干什么，可能会做什么，会有怎样的结果；会说什么、想什么…… ①按方位顺序观察： 上下；远近；左右…… ②细致观察，合理想象： 先整体把握图意 观察局部 回归整体 方法总结 有序表达 ①自行观察图片： 组织语言，用一两句话描述图片内容。 ②组内交流： 简述背景，选一处情景，具体描述。 ③全班分享： 选出小组最佳成员，代表小组发言。 口头表达 地点：公园草地 人物（近处） 事件：放风筝 环境：天空、风筝、远处的人 结尾部分：回归整体，把各部分联系起来，写出感受。 整幅图画让你感受到什么？ 你有什么想法？ 结尾点睛 放风筝很有趣 亲近大自然 名家范例 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松。风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ———贾平凹 语言描写开头，吸引读者注意力，一下子进入了情景中。 范例引路 中间部分，丰富情节： 小军站在原地把风筝举得高高的，满脸笑容，对小黄喊：“快点跑啊！”小黄拿着线轴向前跑着，，他上半身 ... ...
