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课件网) 统编版二年级语文下册 18 大象的耳朵 “耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”这是说的大象。 我们都知道大象的鼻子很有用，可以帮助人们干活，那你知道大象的耳朵有什么作用吗？让我们走进课文去一探究竟吧！ 课文导入 大象的耳朵 耷拉着 读准字音，读顺句子， 用“_____“画出大象的耳朵长什么样。 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 shàn shì dā yí shù ɡān wǔ tònɡ shān fán 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 似的 shì 似 dā 耷 我会认 耷拉 舞 头痛 心烦 似 耷 咦 竖 竿 舞 扇 shì dā yí shù ɡān wǔ fán shān 烦 fán 烦 我会认 烦躁 烦闷 shān 扇 扇风 扇动 病痛 烦恼 shù 竖 yí 咦 我会认 咦！这是怎么回事？ 横竖 竖直 我会认 gān 竿 wǔ 舞 竹竿 竖竿 舞蹈 跳舞 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 整体感知 初读课文，读准字音，划分文章层次。 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 坚定 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 讨论：大象仅仅只是知道耳朵耷拉的原因吗？你觉得他还懂得了什么？ 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，小虫子就飞不进去了。要是有小虫子飞来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 耷 竖 人家是人家，我是我。 大象 小动物们 你们的耳朵竖着就竖着吧，我的耳朵该耷拉着就耷拉着吧。 第一部分（1）耷拉着的耳朵。写大象的耳朵耷拉着。 第二部分（2—7）大象耳朵有毛病。写小兔子和其它小动物都说大象的耳朵有毛病。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 像......似的 雨似乎越下越小。 人家是人家，我是我。 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 班级才艺展示，同学们都报名展示歌舞、演奏乐器，而红红却选择展示绘画作品，冬冬劝他：“人家都选择上台表演，你的绘画太普通，没法引起关注。”红红说： 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么又耷拉下来了？” 大象说：“_____。” 小兔子说：“_____。” 大象的耳朵耷拉下来能帮助大象挡住虫子，有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得自己的耳朵没问题，因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。 你们喜欢我的故事吗？请把它讲给更多人听吧！ 人家是人家，我是我。…… ... ...
