/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 【晨读晚练】语文园地七 ※晨读 一、交流平台：动静结合描写景物 1、动态描写：对人物、景物做运动状态下的描写，创造栩栩如生的形象。 示例：《威尼斯的小艇》中，小艇在水面上灵活穿梭，体现了威尼斯的活力。 2、静态描写：对人物、景物做静止状态下的描写，创造生动具体的形象。 示例：《威尼斯的小艇》中，夜晚的威尼斯静寂，表现了古老水城的宁静。 3、表达效果：恰当地运用动静结合，能呈现景物独特的魅力。 示例：《牧场之国》描写了荷兰牧场上动物的悠闲和安详，也描写了人们挤奶、运奶时的平和与从容，突显了宁静之美。 二、词句段运用 1、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，读一读，再选择一个情景，照样子写一写。 (1)表达特点：通过描写景物的动态和静态，展现其不同的美。 (2)示例： 动态：“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。” 静态：“车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。” (3)选择一个情景，照样子写一写。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 火车进站 放学后的校园：放学后，喧闹的校园一下子安静了下来。操场上空荡荡的，只有运动器材孤零零地站在那里。阵阵微风吹来，片片落叶在操场上扬起又落下。橘黄色的夕阳笼罩着整个校园，好像一位妈妈怀抱着婴儿，在哄婴儿入睡。 群鸟飞过湖面：千百只鸟儿飞来了，水平如镜的湖面一下子被惊醒了。湖里的鱼儿探出头来往外看，路过的鸟儿轻触湖面，留下层层涟漪。许久，湖面才恢复平静。 火车进站：“呜———火车进站了，站台上熙熙攘攘。下车的乘客拉着行李箱往出站的方向走，有的孩子吵闹着让家长抱；上车的乘客拉着行李箱，拿着车票，沿着站台寻找自己的车厢；那些最后进站的乘客，生怕赶不上火车，大步往前猛冲…… 2、读一读，说说下面的句子分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。 ◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 ◇站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石;陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。 第一组句子，描写了夕阳下田野、沙漠、河水以及金字塔都被夕阳染成了 金色，所有的景物都沐浴在金色的世界里。 第二组句子，描写了站在白色大理石铺的地上，看到的是纯白，脚下踩的是纯白，皮层、栏杆、高塔都是纯白色的，全身裹在一片纯白之中，所有的景物闪耀着纯白的光辉。这两组句子都抓住景物的颜色特点，集中强调了一种颜色。 三、日积月累：《长歌行》（汉乐府） 1、划分节奏： 乡村四月 [宋] 翁卷 绿遍/山原/白满川，子规/声里/雨如烟。 乡村/四月/闲人少，才了/蚕桑/又插田。 2、释义： ①山原：山陵和原野。 ②川：平地。 ③子规：杜鹃鸟。 ④了：结束。 ⑤插田：插秧。 3、译文： 郁郁葱葱的草木遍布山坡田野，稻田里的水色与天光交相辉映。在杜鹃的声声啼叫中，细密的雨丝像烟雾一样弥漫。乡村的四月很少有清闲的人，才结束了养蚕种桑等工作，又去田里插秧了。 4、赏析： (1)这首诗以白描手法写江南农村四月的景象。前两句着重写景———绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡四月特有的景色勾勒了出来。后两句写人，突出描写了在水田中插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 (2)作者背景：翁卷，南宋诗人，字续古，温州乐清(今属浙江)人。诗学晚唐，与赵师秀、徐照、徐 ... ...
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