第3课 荷花 跟踪练 2025-2026学年下学期小学语文（2024）三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 荷花 跟踪练 2025-2026学年 下学期小学语文（2024）三年级下册 一、积累与运用 下面是文学社轩轩笔下的荷花。请同学们读语段，赏美景，按要求完成练习。 池塘里，荷叶挨挨挤挤，铺满了水面。荷花有的还是看起来胀（zhàng chàng）鼓鼓的，以一种含苞待放的积蓄着力量，似乎下一秒就要开；有的花瓣儿已经绽开，在中摇摆，宛如翩（piān biān）翩起舞的精灵。荷叶与荷花间那穿着嫩绿色衣裳的莲蓬，静静地挺立着，仿佛是正在眺望远方的荷塘卫士。 1．用“√”画出加点字的正确读音。 2．根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。 3．加点字“挨”在句中读作 ；它还有一个读音是 ，可组词为： 。 4．下列带“儿”的词语，读法与画“△”的“花骨朵儿”不同的一项是（　　） A．没门儿 B．那儿 C．大伙儿 D．幸运儿 5．文中画“_____”的词语“衣裳”属于轻声词，像这样的词语还有（　　） A．破裂 B．莲蓬 C．圆盘 D．本领 6．下面词语的读音错误的一项是（ ） A．花瓣儿（huā bànr） B．花骨朵儿（huā gū duǒ ér） C．衣裳（yī shang） 7．下列词语书写全对的是（ ） A．花辫 姿势 B．饱胀 破列 C．舞蹈 停止 D．莲篷 荷花 8．下列对字词的说法有误的一项是（　　） A．“翩”是形声字，声旁是“扁”，形旁是“羽”。 B．“挨”是多音字，在“挨挨挤挤”一词中读āi。 C．“莲蓬”“衣裳”“蜻蜓”的后面一个字都是后鼻音，都要读轻声。 D．“花瓣儿”“花骨朵儿”后面的“儿”都要和前面一个字的音节合在一起读。 同学们品读《荷花》这一课，对课文内容有了深刻的理解。请根据课文内容完成练习。 9．[题型新颖]根据课文内容，将下面的思维导图补充完整。 10．[语文要素题]把下面的语段补充完整，完成练习。 这么多的白荷花， 。看看这一朵， ；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 看作一大幅活的画，那画家的本领 。 这段话中，作者把 比作一大幅活的画，把 比作画家，生动地写出了眼前景色之美，表达出了作者 之情。 11．例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 (1)云朵，像 。 (2)柳枝，像 。 12．知识积累 很多花都有好听的雅称，查阅资料，写出下面雅称分别对应的是哪种花。 凌波仙子———( ) 花中隐士子———( ) 花中高士子———( ) 月下美人子———( ) 空谷佳人子———( ) 花中西施子———( ) 二、现代文阅读 课内阅读 荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 13．这段文字主要描写了荷花的（ ） A．颜色 B．形状 C．姿态 14．文中“大圆盘”指的是什么？ 15．从“挨挨挤挤”一词可以看出荷叶的（ ） A．颜色美 B．数量多 C．形状美 16．用“有的……有的……还有的……”写句子。 我爱荷叶 古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 看啊，这些荷叶，黑绿、浑圆、厚重。久旱初雨，好像珍珠一样的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结在一起，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口…… 当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，她总是默默地工作，无私在奉献。 荷叶是美的，我爱荷叶。 17．联系上下文写出下列词语的意思。 固然： 久旱初雨： 18．这篇短文 ... ...