2.6.2被压扁的沙子-课件--2025-2026学年统编版语文八年级下册

(课件网) 统编版语文8年级下册培优精做课件2.6.2被压扁的沙子第二单元自然奥秘授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：. 1.了解有关恐龙灭绝原因的科学原理。(重点） 2.梳理文章内在逻辑关系，体会事理说明文的特点。学习阅读以论证为主的科普说明文。（难点） 学习目标 3.学习作者探索未知的精神，激发自主探索的兴趣，养成科学的思考方法。（素养） 字词积累 铱（ ） 潮汐（ ） 尘埃（ ） 抵达（ ） 劫难（ ） 趋势（ ） 陨石（ ） 追溯（ ） 膨胀（ ） 二氧化硅（ ） yī āi dǐ xī jié guī qū yǔn péngzhàng sù 抵达：到达。 劫难：灾难；灾祸。 验证：通过实验使得到证实；检验证实。 致密：细而密；细致精密。 趋势：事物发展的动向。 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 1.文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文字。 6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱。 这可能是一个巨大的小行星或彗星对撞击地球的结果。 这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 整体感知 2.文章怎样引出“火山说”的？找出表现这一内容的文字。 有人指出“如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物灭绝的巨大灾难”。 3.科学家怎样证明“撞击说”的？ （1）举斯石英和金刚石的例子。 证明思路 ①普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”。 ②“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹，又会变成沙子。 在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。 推断 结论 （2）举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子。 在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。 证明思路 作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，所以在短小的篇幅内，将抽象的科学知识，层层剖析，既严谨又深入浅出、通俗易懂地解释清楚。 说明顺序 细节探究 用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。 解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。 揣摩语言 （1）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 （2）即非常纯的沙子。 本课的两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较） 说明顺序：两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。 比较探究，指出异同之处 ·说明方法：都采用了多种说明方法。 （首先都采用了举例子的说明方法；其次都采用了作比较的说明方法；还有打比方、列数字、作诠释等说明方法。） ·说明角度：《恐龙无处不在》是从恐龙化石遍布全球的角度来谈大陆板块的移动；《被压扁的沙子》是从探寻恐龙灭绝的原因推断地球可能曾受到撞击。 说明语言：准确简练，浅显易懂。 恐龙灭绝的原因 火山说 撞击说 1.在一些地方发现了斯石英。 2.科学家研究了拉顿地区的岩层。 造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。 课堂小结 板书设计 被压扁的沙子 第一部分：引出说明对象 第二部分：介绍“撞击说”和“火山说” 第三部分：解释斯石英的成因，排除“火山说” 第四部分：得出结论，恐龙灭绝的原因是撞击。 二 类文阅读提优练[2025 江苏泰州阶段练习] 闪电和生命 阿西莫夫 1 酸雨并不总是有害的, 有几种酸雨对保护陆地生命起着积极的作用。已做过的一些实验显示, 一些酸雨比我们所想的还要更有利于生命的产生。 2 让我们来看看这些酸雨是如何起作用的。 3 所有生命组织的关键分子中 ... ...