Unit 9 The Dragon Boat Festival 教案（表格式）

Unit 9 The Dragon Boat Festival 第一课时 教学内容 A Look，Listen and Say　　B Listen and Learn　　C Let’s Act 教学目标 1.能听、说、认读单词Dragon Boat Festival, rice dumpling, dragon boat race, family, celebrate, get together；能用“—What do you do on the Dragon Boat Festival —We…”句型谈论端午节的活动。 2.能听懂、会说A部分的对话，理解对话中关于端午团聚、庆祝的内容。 3.初步了解端午节的文化内涵，培养对中国传统文化的热爱及英语学习兴趣 教学重点 1.能理解并掌握本课时的节日类词汇和谈论节日活动的句型。 2.能清晰描述端午节的主要传统活动 教学难点 1.Dragon Boat Festival的连贯发音。 2.正确运用一般现在时句型描述节日重复性行为。 3.理解“celebrate”“get together”等词汇在节日语境中的含义 教学准备 多媒体课件（端午节实景图片、龙舟赛短视频）、词汇教学卡片、粽子实物、课文音频等 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 1.Greetings 师生相互问候。 2.Free talk 教师引导学生谈论已学过的节日（如Spring Festival）：“What do you do on the Spring Festival ”，学生作答后引出新课主题———端午节 Step 2：Presentation & Practice A Look，Listen and Say 1.学习新词汇和句型。 （1）教师用课件展示端午节全家团聚吃粽子的图片，板书、教授词汇Dragon Boat Festival并带读，结合实物教授rice dumpling，引导学生品尝或观察实物加深记忆。 （2）教师播放A部分对话录音，学生边听边圈出对话中提到的端午活动。 （3）教师逐句讲解对话，教授新词汇celebrate, get together，结合语境解释含义。 （4）再次播放录音，学生跟读，教师关注学生的发音和语音语调，及时矫正。 （5）学生以小组为单位分角色表演对话。 B Listen and Learn 1.教师用课件展示龙舟赛的短视频，引出并教授词汇dragon boat race，带读；展示家庭团聚图片，巩固family, get together的用法。 2.教师出示B部分词汇卡片，带领学生认读，通过“快闪卡片”游戏强化记忆：教师快速展示卡片，学生快速读出词汇。 3.教师播放B部分录音，学生跟读词汇，注意发音的准确性。 4.教师用句型“What do you do on the Dragon Boat Festival ”提问，学生运用所学词汇回答，如“We watch dragon boat races.” C Let’s Act 1.教师板书核心句型：—What do you do on the Dragon Boat Festival —We… 2.教师与学生进行示范对话，如T: “What do you do on the Dragon Boat Festival ” S: “We eat rice dumplings and get together with family.” 3.学生两人一组，结合自身实际情况创编对话，可拓展活动如“make rice dumplings”“visit grandparents”等。 4.教师请2～3组学生上台表演对话，给予点评和鼓励 Step 3：Consolidation & Extension 教师用课件呈现不同地区过端午节的实景图片（如南方龙舟赛、北方包粽子），学生分组观察图片，用核心句型编对话描述图片内容。教师选3～4组学生上台表演对话，引导学生发现不同地区端午习俗的异同 Step 4：Summary & Homework 1.总结本课时所学的节日词汇、核心句型及端午节的主要活动。 2.作业：（1）听录音，熟读A、C部分对话； （2）记背A、B部分的词汇； （3）向家人询问家乡特有的端午习俗，用3句简单的英语记录下来 板书设计 Unit 9 The Dragon Boat Festival Dragon Boat Festival　rice dumpling　dragon boat race family　celebrate　get together —What do you do on the Dragon Boat Festival —We eat rice dumplings./watch dragon boat races./get together with family. 教学反思 本课时A部分通过对话引入端午节的核心场景，学生能快速理解节日团聚的主 ... ...