Unit 10 What does that sign mean 教案（表格式）

Unit 10 What does that sign mean 第一课时 教学内容 A Look，Listen and Say　　B Listen and Learn　　C Let’s Act 教学目标 1.能听、说、认读单词sign, mean, quiet, smoking, parking, littering, library, public；能用“—What does that sign mean —It means…”句型询问、回答标识的含义。 2.能听懂、会说A部分的对话。 3.培养学生在公共场所遵守规则的意识，激发英语学习兴趣 教学重点 1.能理解并掌握本课时的标识类词汇和核心句型。 2.能运用句型询问并描述公共标识的含义 教学难点 1.mean的第三人称单数形式does...mean的用法。 2.标识短语如“No smoking”“No parking”的记忆与正确运用。 3.public, littering等词汇的发音 教学准备 多媒体课件、标识教学卡片、公共场所实景图片、音频等 教学过程 Step 1：Warm-up & Revision 1.Greetings 师生相互问候。 2.Free talk 教师提问：“Have you seen any special signs in the park or library What do they look like ”引导学生用简单语言描述，引出新课主题 Step 2：Presentation & Practice A Look，Listen and Say 1.学习新词汇和句型。 （1）教师用课件展示“禁止吸烟”标识，板书、教授新词汇sign, mean, smoking并带读，讲解“No smoking”的含义。 （2）教师依次展示“保持安静”“禁止停车”标识，引出并讲解quiet, parking，板书短语“Be quiet”“No parking”并带读。 （3）教师指着标识提问：“What does that sign mean ”引导学生回答：“It means 'No smoking'”，板书核心句型并带读，讲解does的用法。 2.教师播放A部分录音，学生边听边圈出对话中出现的标识。 3.教师讲解课文，检查学生圈出的内容是否正确，梳理对话逻辑。 4.教师再次播放录音，学生跟读，重点纠正mean, littering等词汇的发音，模仿语音语调。 5.学生分小组朗读对话或上台表演。 B Listen and Learn 1.教师用课件展示B部分的标识图片，如“No littering”“Wet floor”，板书并教授新单词littering, wet, floor。 2.展示图书馆、公园等场景图片，教授词汇library, public，讲解“public place”的含义。 3.教师播放B部分录音，学生跟读标识短语和词汇。 4.教师随机展示标识卡片，学生用句型“What does that sign mean It means...”快速问答。 C Let’s Act 1.教师用课件或板书呈现核心句型：—What does that sign mean —It means... 2.教师展示图书馆、超市的场景图片，用句型提问，检查学生掌握情况。 3.教师创设情境：“We are in the library. What signs can we see Let’s talk about them.” 4.学生两人一组，选择一个公共场所场景，运用句型编对话。教师请2～3组学生上台表演 Step 3：Consolidation & Extension 教师用课件呈现一张包含多种标识的公园场景图，学生分组观察图片，用核心句型编对话，讨论图中标识的含义。教师选3～4组学生上台表演对话 Step 4：Summary & Homework 1.总结本课时所学的标识类词汇及核心句型。 2.作业：（1）听录音，熟读A、C部分对话； （2）记背A、B部分的词汇和标识短语； （3）画2个你在生活中见过的公共标识，并用英语描述其含义 板书设计 Unit 10 What does that sign mean sign　mean　quiet　smoking　parking　littering library　public　wet　floor —What does that sign mean —It means "No smoking"/"Be quiet"/... 教学反思 本课时A部分通过对话引入了询问标识含义的核心句型，B部分拓展了更多实用的公共标识词汇。学生对生活中常见的标识较为熟悉，学习兴趣较高，但在“mean”的第三人称单数用法和长标识短语的发音上仍需加强练习。后续可增加更多真实场景的模拟，让学生在实际情境中熟练运用句型。 第二课时 教学 ... ...