第9课 文艺复兴和新航路的开辟 课件+教案

第9课　文艺复兴和新航路的开辟 1教学目标 （1）知识目标：掌握文艺复兴兴起的时间、原因、性质、和历史意义，记住文艺复兴时期早期的代表人物但丁和达·芬奇及其代表作。掌握新航路开辟的原因、经过和影响等基本史实。 （2）能力目标：通过本课 的学习，引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术 作品和自然科学成就，培养学生透过现象看本质的能力。通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。 （3）情感态度价值观目标：使学生认识：新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 2学情分析 初三年级学生对历史知识有一定的了解，已具备探究历史人物和历史事件的能力。通过本课的学习，从整体的角度去观察世界的能力。让学生认识文艺复兴发现了“人”。新航路开辟地理大发现。为资本主义发展提供了条件。 3重点难点 教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物、新航路开辟的过程 教 学难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。 教学重点：文艺复兴的本质和主要代表人物、新航路开辟的过程 教 学难点：人文主义的含义，文艺复兴的意义。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】文艺复兴和新航路的开辟 引用2014年的一本畅销书《达芬奇密码》以及《环游世界80天》这部电影的宣传海报导入新课，让学生了解达芬奇和麦哲伦这两位历史名人的有关信息。 活动2【讲授】检查效果、技法点拨 （一）、文艺复兴 文艺复兴的含义：“文艺复兴”运动兴起于14世纪的意大利，是新兴资产阶级借助古代希腊、罗马的古典文化，开展的反封建反神学的资产阶级文化运动。 1、文艺复兴兴起的背景、时间、地点、性质、代表人物及成就 （1）背景：由于中世纪的黑暗统治，禁锢了人们的思想，新兴的资产阶级为了发展经济、打破神学的束缚，在资产阶级领域进行了一场反封建反神学的思想文化运动。 （2）时间：14-16世纪 （3）地点：意大利 （4）性质：资产阶级的思想解放运动 （5）代表人物及成就：但丁《神曲》达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》投影《但丁画像》、《达·芬奇画像》，让学生认识文艺复兴时期的杰出人物，指导学生看课文内容，熟悉他们的成就。 2、文艺复兴运动的指导思想 引导学生看课文，教师在指导学生阅读的基础上讲清人文主义的含义，并引导学生辨证分析评价。 3、文艺复兴运动的意义 教师布置问题：文艺复兴运动的意义是什么?可指导学生运用类比思维去思考，即先想：在做某事前往往先进行思想发动的意义是什么？别让学生急着看课文，以影响其思维。最后师生共归纳。 （二）、新航路的开辟 1、新航路开辟的原因和条件 （1） 师设置问题情境：15世纪欧洲商品经济的发展，新兴的资产阶级渴望更多的财富，同时马可·波罗对东方的描述，更激发了他们对东方的向往，但当时东西方贸易被阿拉伯和意大利商人所把持。 (2）师引导学生讨论，最后师生共归纳新航路开辟的原因（略） (3)师讲授新航路开辟的条件 2、新航路开辟的经过 出示世界地图，用动态的方式分别展示四位航海家的出发国、出发时间、航海路线。并整理成表格形式。 3、新航路开辟的意义 师布置问题：你觉得新航路开辟的意义是什么？引导学生不要急着看教材 ，先想解决问题的角度，如从对欧洲影响及对世界影响分别去想，最后参考教材师生共归纳：新航路开辟以后，各大洲联系加强，世界开始联系成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发 展。 活动3【活动】设置问题、合作探究 通过多媒体显示本课需要探究的问题，要求学生在学习小组中合作探究。 （1）文艺复兴兴起的背景、时间、地点、性质、指导思想、代表人物及成就 ... ...