统编版三年级语文下册-快乐读书吧：小故事大道理（习题）

/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科 小学语文统编版三年级下册练习题 快乐读书吧：小故事大道理 一、词语与故事积累 1.根据提示填写寓言故事名称 （1）比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好的是《 》 （2）讲述狐狸用奉承话骗取乌鸦嘴里肉的是《 》 （3）讽刺死守旧办法、不知变通的是《 》 （4）告诫人们不要轻易相信坏人借口的是《 》 2.写出下列寓言故事的主人公 （1）《坐井观天》———（ ） （2）《守株待兔》———（ ） （3）《鹿角和鹿腿》———（ ） （4）《池子与河流》———（ ） 二、阅读理解与道理提炼 1.阅读《叶公好龙》片段，回答问题 古时候有一位叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙；住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。天上的真龙听说后，就去拜访他，结果叶公吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。 （1）叶公真的喜欢龙吗？为什么？ _____ （2）这则寓言告诉我们什么道理？ _____ 2.阅读《狐狸与乌鸦》相关内容，回答问题 （1）狐狸能成功得到乌鸦嘴里的肉，是因为利用了乌鸦的什么特点？ _____ （2）这则寓言给你的启示是什么？ _____ 3.对比《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中的《狐狸与乌鸦》，说说它们的异同点。 _____ 三、联系生活与实践运用 1.生活中，你遇到过像“叶公”一样的人吗？请简单描述一下情景 _____ 2.读了《狼和小羊》的故事，当你遇到不怀好意的人找借口欺负你时，应该怎么做？ _____ 3.仿写阅读计划书（填写1周内容即可） | 周次 | 阅读内容 | 好词积累 | 我的感悟/收获 | 我的疑问 | |第一周| | | | | 四、拓展思考 1.除了课文中的寓言，你还读过哪些寓言故事？请写出故事名称及其中蕴含的道理 _____ 2.用“读懂故事→提炼道理→联系生活”的方法，分析《鹿角和鹿腿》的寓意，并说说生活中哪些事例能体现这个道理 _____ 参考答案 一、词语与故事积累 （1）叶公好龙 （2）狐狸与乌鸦 （3）刻舟求剑 （4）狼和小羊 （1）青蛙 （2）农夫 （3）鹿 （4）池子、河流 二、阅读理解与道理提炼 （1）不是。因为他喜欢的是衣服、帽子、房子上的龙的图案，见到真龙却吓得逃跑了。 （2）做人要表里如一，不能表面上爱好或拥护某事物，实际上害怕或反对它。 （1）利用了乌鸦喜欢听奉承话、虚荣心强的特点。 （2）不要轻易相信别人的奉承话，否则可能会像乌鸦一样，因为贪心和虚荣失去自己珍贵的东西。 相同点：故事核心内容一致，都是狐狸骗乌鸦嘴里的肉。 不同点：克雷洛夫寓言的细节更丰富，语言更形象生动；伊索寓言的语言简洁直白。 三、联系生活与实践运用 示例：我的同学总说自己喜欢跑步，还买了专业的跑鞋，但每次上体育课跑步时，他都找借口请假，其实他只是喜欢 “跑步” 的名声，不是真的愿意付出努力。（符合 “表里不一” 特点即可） 示例：要保持冷静，看清对方的真实目的，勇敢地指出对方的借口不合理，同时及时向老师、家长等信任的人求助，保护好自己。（围绕 “不轻易妥协、学会保护自己” 即可） 示例： | 周次 | 阅读内容 | 好词积累 | 我的感悟 / 收获 | 我的疑问 | | 第一周 |《伊索寓言 龟兔赛跑》| 坚持不懈、骄傲自满 | 做事不能骄傲，坚持到底才能成功 | 乌龟真的能跑过兔子吗？| 四、拓展思考 示例：《亡羊补牢》，道理是出了问题后及时采取补救措施，还能防止损失扩大；《掩耳盗铃》，道理是自欺欺人最终会自食恶果。（故事名称与道理对应正确即可） 寓意：物各有短长，不要只看长处忽略短处，也不要因短处否定长处，美丽和实用都有价值。 示例：我的同桌虽然数学成绩一般，但画画特别好，每次班级板报都靠她设计；我跑步不快，但写字工整，老师经常让我帮忙抄写通知。这说明每个人都有自己的优点和缺点，要全面看待自己和 ... ...