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课件网) 本 章 整 合 第五章 2026 内容索引 01 02 知识网络·系统构建 专题归纳·素养整合 知识网络·系统构建 硫及其化合物 氮及其化合物 氮及其化合物 无机非金属材料 专题归纳·素养整合 专题1 硫及其化合物的性质(宏观辨识与微观探析) 硫及其化合物间的转化多以氧化还原反应为主,这部分内容可以联系环境保护、化工生产等内容设置一些综合性较强的推断题、实验题,综合考查学生分析问题、解决问题的能力,增强学生的环境保护意识。 硫及其化合物的转化关系如下: 【例题1】 物质的类别和核心元素的化合价是研究物质性质的两个重要角度。请根据下图所示,回答下列问题。 (1)X的化学式为 ,Y的化学式为 。 (2)W的浓溶液与铜单质在加热条件下可以发生化学反应,反应的化学方程式为 。 (3)欲制备Na2S2O3,从氧化还原角度分析,合理的是 。 A.Na2S+S B.Na2SO3+S C.Na2SO3+Na2SO4 D.SO2+Na2SO4 (4)将X与SO2混合可发生反应,该反应的氧化产物与还原产物的质量之比为 。 答案:(1)H2S SO2 (2)Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O (3)B (4)2∶1 专题2 氮及其化合物的性质(宏观辨识与微观探析) 涉及氮及其化合物,尤其是NOx对环境和人体健康的影响,NH3、铵盐、硝酸的性质的试题一般有选择题、填空题、框图题等题型。 氮及其化合物的转化关系如下: 【例题2】 一种盐X与烧碱混合共热,可放出无色气体Y,Y经一系列氧化后再溶于水可得Z溶液,Y与Z反应又生成X,则X是( )。 A.(NH4)2SO4 B.NH4NO3 C.NH4Cl D.NH4HCO3 答案:B 专题3 常见非金属及其化合物的主要性质及应用(证据推理与模型认知) 1.常见非金属及其化合物的特殊性质。 (1)SO2具有漂白性、较强的还原性,可被氯水、溴水、酸性KMnO4溶液氧化。 (2)浓硫酸具有三大特性:吸水性、脱水性、强氧化性。 (3)NH3的水溶液呈碱性。 (4)稀硝酸、浓硝酸都具有强氧化性,与金属反应均不生成H2。 2.特征反应。 (1)特征反应条件。 (2)相同的反应物,反应条件不同,产物不同。 ①浓度不同,产物不同。 如稀硝酸与Cu反应生成NO,浓硝酸与Cu反应生成NO2。 ②温度不同,产物不同。 如Cl2与冷的NaOH溶液发生反应: Cl2+2NaOH══NaCl+NaClO+H2O, 与热的NaOH溶液发生反应: 3Cl2+6NaOH 5NaCl+NaClO3+3H2O。 【例题3】 已知A是一种常见非金属单质,B是氧化物,E是A的氢化物,D是A的最高价氧化物对应的水化物,其转化关系如图所示: (1)若C是氧化物且E、D的水溶液均呈酸性,试写出反应③的化学方程式: 。 (2)若D是一种难溶于水的物质,试写出反应③的离子方程式: 。 解析:(1)从转化关系中可知单质可被O2氧化,同时E、D的水溶液均呈酸性,说明A应是S,E是H2S,B是SO2,C是SO3,D是H2SO4。 (2)非金属元素最高价氧化物对应的水化物难溶于水的只有H2SiO3,则A是Si,B是SiO2,C可能是Na2SiO3,D是H2SiO3。 专题4 化学中无机框图推断题解题方法(证据推理与模型认知) 化学推断题是一类综合性较强的试题,它主要体现在对常见元素的单质及其重要化合物的相关联系、对有关化学知识的认知程度和自学能力的综合考查。此类题能很好地检测出学生的知识和能力储备,具有很高的区分度和很好的选拔功能。 无机框图题由于题目字数少,题目及所提供的信息新颖且简洁,审题就显得尤为重要。 1.解题步骤一般分为四步。 (1)审读———仔细读题,审清题意。读题,包括阅读求解要求,求解要求往往能给学生以重要的启示,这点不能忽略。 (2)辨析———找准“题眼”,即找准解题的突破口,然后联系信息及所学知识,应用正向或逆向思维、发散或收 ... ...
