第五单元 趣味识字 本单元由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的方式，完成识字任务。识字的形式丰富多样，有童谣、动物名称、看图识字、韵语。我们识记生字时要温故知新，运用归类识字、比较识字、看图识字和韵语识字等多种方法，逐步提高识字能力，感受识字的乐趣。在朗读时，则应注意读准字音，边读边记，熟读成诵，积累语言，并从中发现美，体味美。 分类 具体内容 内容简说 教学要点 课时安排 识字 动物儿歌 本课是一首介绍小动物的生活习性的儿歌，能够激发学生观察小动物的兴趣。 认识13个生字和3个偏旁，会写6个字和1个笔画；通过朗读、表演，了解小动物的一些生活习性。 2课时 古对今 本课以对对子的形式描绘了四季气候及景物特点。 认识13个生字，会写6个字；背诵对韵歌，感受自然之美。 2课时 操场上 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词和一首儿歌组成。儿歌描绘了同学们课间活动的情景。 认识12个生字和1个偏旁，会写6个字；运用形声字的构字规律自主识字；了解文中的各项体育运动。 2课时 人之初 本课节选了《三字经》中的四句内容，告诉学生学习和礼仪的重要性。 认识13个生字，会写6个字；联系生活，了解课文的大致内容；背诵课文。 2课时 语文园地五 识字加油站 本部分安排了一首包含生活常识的小儿歌，让学生在生活中感知语言的趣味。 阅读“包”部字族文，认识9个生字和食字旁、火字旁2个偏旁；能在语境中辨析形近字和同音字；继续了解形声字的构字规律，感受形声字音、形、义之间的关系；运用音序查字法查生字，查字典有一定速度；积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点；在活动情境中明白游戏规则；在交际互动中初步学习条理表达；初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯；和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。 3课时 我的发现 本部分安排了三组形声字，让学生进一步了解形声字的构字规律。 字词句运用 本部分安排了同音字“青、清”“再、在”的填空练习，三组形声字，以及复习音序查字法。 日积月累 本部分安排的是歇后语，让学生感受我国这种特殊的传统语言形式的生动、有趣。 一起做游戏 口语交际的内容是“一起做游戏”。通过活动，告诉学生一边说，一边做动作，别人更容易明白。 和大人一起读 本部分编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》。 识字 5 动物儿歌 教学目标 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“物、捉”等12个生字和牛字旁、虫字旁、户字头3个偏旁；会写“物、造”等6个字和横折折撇1个笔画。归类认识带有虫字旁的生字。2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。4.产生观察小动物、了解小动物的兴趣。 学前准备 学生预习 参见“世纪英才丛书———英才教程”。 课时安排 2课时 教师备课 参见“世纪英才好课件”。 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“物、捉”等12个生字和牛字旁、虫字旁、户字头3个偏旁；归类认识带有虫字旁的生字。 2.会写“物、造”等6个字和横折折撇1个笔画。 一、激趣导入，揭示课题 1.（课件出示插图）引导学生观察、欣赏。 师：看，多么美丽的地方！这是什么地方？这里有哪些小动物？它们都在干什么？ 2.（课件播放关于昆虫的视频）学生观看视频，说一说视频中昆虫的名字。 3.教师揭题，导入新课。 二、初读课文，识记生字 1.学生看课文插图，听教师范读课文，初步感知课文内容，了解小动物的生活习性。 2.学生自读课文，圈出13个要求会认的字，并借助拼音把生字读准确。教师正音。 3.指导认识生字。 （1）（出示“物”字）指导认识新偏旁牛字旁：“物”是牛字旁， ... ...
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