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课件网) 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 课标定位 1.两对相对性状的杂交实验 分析孟德尔是怎样设计两对相对性状的杂交实验的,并能正确写出遗传图解。 2.对自由组合现象的解释和验证 分析孟德尔是如何解释自由组合现象并设计实验对其进行验证的。 3.自由组合定律 归纳自由组合定律的内容,明确自由组合定律的实质。 课标定位 4.孟德尔实验方法的启示 分析孟德尔实验成功的原因。 5.孟德尔遗传规律的再发现 回顾已学知识,加深对遗传规律的认识,明确遗传规律再发现的内容及意义。 6.孟德尔遗传规律的应用 结合实例归纳自由组合定律在实践中的应用。 素养阐释 1.认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性,并尝试运用于自己的科学探究中。 2.认同孟德尔敢于质疑的科学精神、缜密的科学思维、大胆的想象和创新,以及他对科学的热爱和锲而不舍的探索精神。 3.用进化与适应的观点阐释生命的延续性,分析自由组合定律的实质,并能解释生活中常见的遗传现象。 第1课时 孟德尔的两对相对性状杂交实验 自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑 课 堂 小 结 自主预习·新知导学 一、两对相对性状的杂交实验 1.实验过程 2.结果分析 二、对自由组合现象的解释 1.理论解释(提出假设) (1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 (2)F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合。 (3)F1产生的雌配子和雄配子各有 4 种,且数量比为1∶1∶1∶1。 (4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。 2.遗传图解 【思考】 写出F2中各种性状表现对应的遗传因子组成。 提示:黄色圆粒:YYRR、YyRR、YYRr、YyRr。 黄色皱粒:YYrr、Yyrr。绿色圆粒:yyRR、yyRr。 绿色皱粒:yyrr。 3.对两对相对性状杂交实验结果的分析 (1)纯合子共有 4 种,每一种纯合子在F2中所占的比例均为1/16。 (2)一对遗传因子纯合、一对遗传因子杂合的(单杂合子)共有4 种,每一种单杂合子在F2中所占的比例均为1/8。 (3)两对遗传因子均杂合的(双杂合子)有 1 种,在F2中所占的比例为1/4。 三、对自由组合现象解释的验证 1.方法:测交法,即让F1与隐性纯合子(yyrr)杂交。 2.遗传图解 3.实验结论 (1)F1是杂合子,遗传因子组成为YyRr。 (2)F1产生了YR、Yr、yR、yr 4种比例相等的配子。 (3)F1在形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合。 四、自由组合定律 1.发生时间:形成配子时。 2.遗传因子间的关系:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。 3.实质:在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。 【预习检测】 1.判断下列有关两对相对性状杂交实验的叙述是否正确。 (1)F1(遗传因子组成为YyRr)产生的遗传因子组成为YR的卵细胞和精子的数量之比为1∶1。( ) (2)自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。( ) (3)在F2中,纯合黄色皱粒豌豆所占的比例为1/16。( ) (4)如果以纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交,在F2中,重组类型占5/8,亲本类型占3/8。( ) (5)遗传因子组成为AaBb的植株自交,得到的后代中性状表现与亲本不相同的概率为9/16。( ) × × √ × × (6)F2的遗传因子组成有9种,比例为9∶3∶3∶1。( ) (7)F2的黄色圆粒中,只有基因型为YyRr的是杂合子,其他的都是纯合子。( ) × × 2.孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本定律。下列相关叙述错误的是( ) A.F1自交时,雌雄配子结合的机会相等 B.F1自交后,具有不同遗传因子组成的个体成活的机会相等 C.F1形成配子时,产生了数量相等的雌雄配子 D.F1形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因 ... ...
