（新教材）8.4.1《权利与义务相统一》（课件+教学设计+课时训练+视频素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治八年级8.4.1《权利与义务相统一》教学设计 课题 8.4.1《权利与义务相统一》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 政治认同：认同权利与义务相互依存、相互促进；明确公民既是权利享有者也是义务承担者。道德修养：培养尊重他人权利、自觉履行义务的良好道德品质。法治观念：树立权利与义务相统一的法治观念，依法行使权利，自觉履行义务。责任意识：树立权利与义务相统一的观念，增强依法行使权利、自觉履行义务的责任意识。 重点 权利和义务的关系。 难点 公民权利与义务相统一。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我国是人民当家作主的社会主义国家，公民的权利和义务是统一的。作为公民，我们依法享有权利，也应当依法履行义务。那么，我们公民应当如何认识和处理权利和义务的关系呢？ 第四课 依法行使权利和履行义务第一节 权利与义务相统一 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P33-35内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、公民行使权利和履行义务的意义？2、为什么公民的权利与义务相互依存、相互促进？3、权利和义务的关系？4、怎样理解公民身份的双重性？5、怎样处理权利与义务的关系？三、师生合作探究(一) 权利与义务相统一01探究一：生活观察探究二：播放视频《这份爱经不起等待！您养我长大，我陪您变老》视频给我们什么启示？点拨：①人生最美好的事，莫过于我长大，你未老。我有能力报答，你仍然健康。父慈子孝，也就是父母要慈祥，儿女要孝顺，这是双方的责任。②百善孝为先，孝是中华民族的传统美德。如果说成长是一场与父母渐行渐远的旅程，那么，在您养我长大、我陪您变老的这场缘分中，用心的陪伴是我们唱给彼此最动情的歌。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。父母在家在，有家在才有爱，有爱才有所牵挂！③《宪法》第四十九条规定：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国民法典》第二十六条和第一千零六十七条分别规定了父母对未成年子女的抚养、教育和保护义务，以及成年子女对父母的赡养、扶助和保护义务。 探究三：知识探究权利与义务相统一（1）关系的统一点拨：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。②权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。探究四：材料探究探究五：材料探究探究六：知识探究公民行使权利和履行义务的意义？①行使权利：公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。②履行义务：公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。探究七：知识探究为什么公民的权利与义务相互依存、相互促进？点拨：①权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。②公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。③公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。探究八：播放视频《游客用指甲刀在长城刻字被拘》视频给我们什么启示？点拨：①在长城上刻名字，看起来是在留名，实际上只留下丑态和骂名。胡刻乱画，伤的是长城颜面，也影响其他游客的体验。长城刻痕修复难度极大，文物本体遭受的伤害甚至不可逆转。擦不掉的刻痕，还可能引发从众效应，加剧刻划行为。一个个刻痕，是对长城文明的亵渎，也是对长城保护相关法规的漠视。②涉事游客在长城刻字 ... ...