初中道法统编版（2024）七年级下册 7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件(共21张PPT)+内嵌视频

(课件网) 第2课时 做中华人文精神的弘扬者 第七课 弘扬中华人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 学习目标 1. 结合典型代表人物、事迹及其所体现的精神特质，阐述中华人文精神的丰富内涵。 2. 通过对历史故事、现实案例、文学作品等多种素材的深入分析，显著提升对中华人文精神的洞察、解读和归纳能力。 3. 激发学生内心对中华人文精神的强烈认同感、归属感和自豪感，使其从情感深处珍视民族文化瑰宝，坚定文化自信根基。 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟一种怎样独特的精神气质和力量？这些精神品质在我们当今社会是否依然具有价值和意义？ 教学目标 生活观察 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之极。”“明明暗暗，惟时何为 ”“圜则九重，孰营度之 ”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”…《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 【 政治认同 道德修养】 体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。 践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、 团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。 （参见2022版 新课标 P6 P10） 本课目标 思考：中华优秀传统文化源远流长，博大精深，我们应该如何弘扬 中华人文精神？ 导入一：热点速递 思考：中华优秀传统文化中的人文精神内涵丰富，我们应如何弘扬中华人文精神？ 导入二：多维交流 弘扬中华优秀传统文化，不仅要始终保持一种对民族文化未来发展的使命感，也要关注人文精神的传承。对传统文化的弘扬不能止步于形式上的热闹，而是要触及民众的精神世界，形成广泛的社会共识。使全社会对中华传统文化的弘扬步入健康轨道，在当下已经成为一个重要的时代话题。 探究与分享 人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 “天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。 古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。 思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 名言警句： 君子和而不同，小人同而不和。———《论语》 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。———费孝通 安徽桐城的张英担任文华殿大学士兼礼部尚书时，家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。张英回信写了一首诗:“一纸书来只为墙让他三尺又何妨。长城万聚示范作用。当年秦始皇。”张家人看到信后主动让出三尺地基，邻居吴氏深受感动，也让出三尺，最终形成了一条六尺宽的巷子。“六尺巷”这一历史典故成为中国邻里和谐礼让的典范，不仅彰显了古人的高尚品德，更为我们新时代和谐社会建设提供了宝贵启示。 “万能电工”钱海军，从事电力工作30年，为社区提供用电等便民服务，结对帮助100多位空巢、孤寡老人，帮扶学生27名。 思考：榜样人物向我们传递了哪些向上向善的正能量？ 黄山风景区的工作人员李培生、胡晓春长年在山崖间清洁环境，日复一日呵护着千年迎客松，用心用情守护美丽黄山。 立己达人，兼善天下。 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而 ... ...