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课件网) 近年来，中央广播电视总台打造了一系列深受群众喜爱的文化节目：《典籍里的中国》以“戏剧+影视化”的表现方法，讲述典籍在历史长河中源起和流转的故事；《非遗里的中国》通过非遗创演秀、沉浸体验等方式多维度呈现非遗的历史底蕴······这些节目的播出有利于:体悟文以载道、以文化人的教化思想,丰富人们的精神生活，提升精神境界 新课导入： 第七课 弘扬中华人文精神 第三单元 传承中华优秀文化 7.1 影响深远的人文精神 学习目标: 知识目标：知道中华人文精神的来源、体现、内涵及其意义 素养目标：懂得中华人文精神对促进社会和谐、成就美好人生的作用，加强对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，丰富精神生活，提升精神境界，增强“道德修养”“责任意识”核心素养 议题一 中华人文精神的作用 甲同学很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 乙同学读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 丙同学特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈 丁同学非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 思考：结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 探究提示： 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 知识归纳 KNOWLEDGE INDUCTION 2. 中华人文精神的主要表现 ① 处世方法。 ② 教化思想。 ③ 美学追求。 ④ 生活理念。 南北习俗差异中的“大同” 活动二 我国幅员辽阔，南北方地理环境的差别也造就了不同的清明习俗，你知道有哪些吗？ 1. 南北方有没有共同习俗？ 踏青、插柳、荡秋千、植树等。 南方 吃青团、清明螺、芥菜饭... 时间为清明节前三天后四天，称为“前三后四” 祭祀活动为压坟头纸，燃烧香烛 广东、广西、海南特有拜山 北方 吃馓子、子推馍、枣糕.... 时间为清明节当天 祭祀活动为烧纸钱、燃烧香烛 南北习俗“大比拼” 地区 饮食习俗 祭祀习俗 2.在南北方不同的习俗中，却有着共同的精神内涵，你能说说是什么吗？ 都表达了对祖先的怀念与尊敬、对生命的敬畏与尊重、对美好未来的期许等。 3. 这种从不同中求共同，保留差异追求和谐的处事方式被称为什么？ 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚 公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。 新课讲解 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》，从曲子中 就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的 千古美谈。 新课讲解 你知道还有哪些文化表现形式吗？ 诗词书法 （2）文以载道、以文化人的教化思想 P60 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 A:内涵 B:意义 上述材料体现了哪种人文精神？ 形神兼备，情景交融的美学追求 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？ 链接教材： 2.文以载道、以文化人的教化思想 （1）各种各有的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 任务探究一感悟 思考：文以载道、以文化人的教化思想有何作用？ 任务探究一：影响深远的人文精神 《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人 ... ...
