第三单元 传承中华优秀传统文化 单元概要 本单元在第一、二单元引导学生了解青春期身心变化,培养积极情绪、情感,感悟自尊、自信、自强,绽放青春光彩的基础上,引领学生将视野扩大到中华民族的历史与文化。 本单元由第六课“传承核心思想理念”、第七课“弘扬中华人文精神”、第八课“践行中华传统美德”组成。每课第一课时侧重于本课内容在历史上的呈现,帮助学生感悟中华优秀传统文化的内容与魅力,第二课时侧重引领学生思考在今天如何传承、弘扬中华优秀传统文化,汲取中华优秀传统文化的智慧和力量,坚定文化自信,做堂堂正正的中国人。 核心素养目标 1.政治认同:培养学生热爱伟大祖国、中华民族、中华文化的情感,能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观,坚定文化自信。 2.道德修养:培育学生的个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德,形成健全的道德认知和道德情感,发展良好的道德行为。 3.健全人格:培养学生自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助的心理品质,提高适应社会、应对挫折的能力。 课程内容要求 中华优秀传统文化教育:①弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念。②理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。③践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想。④了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格。⑤感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀。 重点:传承核心思想理念,弘扬中华人文精神,践行中华传统美德。 难点:理解历久弥新的思想理念的内容;知道尚和合与求大同的内涵;理解人文精神的内容。 第六课 传承核心思想理念 第1课时 历久弥新的思想理念 教学 分析 《历久弥新的思想理念》所依据的课程标准内容是“中华优秀传统文化教育”,具体对应的课程标准内容是“践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想”。本课时主要有两部分内容,一是知道中华优秀传统文化的思想理念的作用;二是了解历久弥新的思想理念的内容。 教学 目标 1.理解中华优秀传统文化的思想理念的作用。 2.知道中华优秀传统文化思想理念的内容。 重点 难点 重点:中华优秀传统文化思想理念的内容。 难点:中华优秀传统文化思想理念的具体内涵。 教法 学法 以体验式、案例式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究,自主学习、合作探究。 导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:情境导入(见课件) 展示主流媒体举办《中国诗词大会》《经典咏流传》等传统文化节目的有关材料。 思考:国家举办这些传统文化节目的目的是什么 引出传承中华优秀传统文化这一主题,由此导入新课。 方式二:图片导入(见课件) 思考:在浩如烟海的中华优秀传统文化典籍中,你知道有哪些思想理念至今影响着我们吗 请试着列举一二。 提示:三人行,必有我师焉;知之为知之,不知为不知;天人合一等。今天就让我们一起来探讨这个话题,导入新课。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:阅读教材,思考下列问题,并在教材上画出问题要点。 1.中华优秀传统文化的思想理念有什么作用 2.中华优秀传统文化的思想理念有哪些 3.如何理解道法自然、天人合一的思想 4.如何理解脚踏实地、实事求是的思想 5.如何理解革故鼎新、与时俱进的思想 6.如何理解惠民利民、安民富民的思想 三、探究平台 1.展示教材第50页的生活观察。(见课件) 思考:这些名句蕴含着什么思想理念 点拨:“苟日新,日日新,又日新”蕴含着革故鼎新、与时俱进的思想;“春生夏长,秋收冬藏”蕴含着道法自然、天人合一的思想;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”蕴含着脚踏实地、实事求是的思想;“衙斋卧听萧萧竹……一枝一叶总关情”蕴含着惠民利民、安民富民的思想。 知识总结:中华优秀传统文化的思想理念有什 ... ...
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