中学时代 课件+教案 (2)

共1学时 1教学目标 1、尊重词曲作者的创作,积极感受、准确学唱歌曲;尝试表现歌曲昂扬、 自信的精神面貌;愿与同学合作初步体验合唱的艺术美。 2、积极与老师、同学一起建构音乐课堂良好的课堂常规,以及积极思考、 主动参与、大胆创新的学习习惯。 2学情分析 初一学生正处于变声期 ,唱歌较困难,总体情况比较好,绝大多数喜欢音乐课,活泼好动,课堂能够与老师紧密配合,课堂气氛活跃。但部分学生基础乐理知识有欠缺,个别学生在课堂学习乐理知识时不专心,胆子小 ,缺乏表演自我的能力 ,学生对音乐的学习观念不正确 3重点难点 教学重点 :准确学唱《中学时代》的旋律和歌词。 教学难点: 1.学习识读乐谱和正确的演唱方法。 2.体会这首歌曲内涵及音乐要素对表现歌曲意境的作用。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】中学时代 导语:人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期,它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期,也是我们认识世界、懂得人生的关键时期,因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。一、聆听歌曲 1.导入 同学们!从现在踏入中学大门的这一刻开始,你们就是一名正式的中学生了,你们会以怎样的形式来度过你的中学时代呢?今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲,从中领悟中学时代给我们带来的真谛。(出示课题《中学时代》) 师:初听歌曲,感受歌曲的情绪是怎样的? 生:歌曲的情绪是昂扬,自信,积极向上的。 2.简介作者师:在学唱每首经典而优秀的音乐作品时,我们都要对创作者的创造性劳动表示尊敬。最好的方式就是关注和了解其作者: 王晓岭,词作家、一级编剧。原北京军区政治部战友歌舞团团长,中国音乐家协会理事,中国音乐文学学会副主席。主要作词作品有:《当兵的人》《阳光路上》《中学时代》等。 戴于吾,作曲家、编审。1959年毕业于中央音乐学院作曲系,创作了许多独唱、合唱作品。代表作有:《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。这首歌词是非常好的诗歌,它反映了美好的学校生活,,主题鲜明、深刻,歌词里“系着红领巾迈进校门,戴着团徽走向未来”;这些点睛之笔读来令人感动。 3.听歌曲、判断歌曲的节拍,并尝试随音乐的速度挥打出相应的指挥图示。 (1)先请学生按小学阶段学习的指挥图示,复习二拍子和三拍子的指挥方法。 (2)根据学生的表现了解学生对单拍子指挥图示的学习情况,并加以指导。 (3)考查学生对单拍子强弱规律的了解情况,并根据班级整体情况加以针对性的指导和讲解。(指挥图省略) (4)请学生挥拍,并说出二拍子和三拍子的强弱规律。 (5)听歌曲第一段歌词时,判断歌曲的节拍,并尝试用指挥图示表示自己的判断,逐渐达到随音乐速度正确打出相应指挥图示的能力。听第二段歌词时尝试听辨歌曲的乐句,并用肢体语言加以表示。(乐句:是构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能够表达出相对完整的意思,和文章中的每一句话一样,因此称为乐句)。 这首歌曲由四个乐句和一个过渡句构成的二段体,其结构图示为:A【a(8小结)+a'(8小结)】+B【b(8小结+过渡句(4小结)+a'('8小结)】,降B大调,四二拍。歌词采用一问一答的形式,描绘了中学时代的美好画卷,塑造了中学生积极向上,充满理想的形象。歌曲旋律优美。节奏活泼,易于学唱。 二、发声练习 1.规范唱歌姿态 (1)上身坐直(腰部直立)、头部端正,肩膀、颈部自然放松。 (2)坐在椅子的前三分之一处,双脚平放在地上,使身体更加平稳。 2.发声练习 1=C2/455I55I5432I1-II aaaalalalalala 三、准确学唱歌曲 1.学唱第一声部 (1)学唱旋律:先打节奏,根据节奏唱旋律。 (2)加入歌词:让一半同学唱旋律,另一半同学加入歌词.然后互相交换.(不够熟练的地方老师指导巩固) (3)再次聆听歌曲,边听边体会歌曲的意境。 (4)学生带上情绪随着钢琴伴奏有感情的演唱歌曲。 2.将学生分成两组,比一比那 ... ...