2.1 过生日 教案 1教学目标 1）、知识目标:让学生在生动具体的情境中感知比较的方法,初步了解比较的思维方法。 2）、能力目标:学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法 3）、情感目标:培养学生的合作意识和关心父母的思想感情。 2学情分析 一年级学生好奇心强,爱玩,注意力不能长时间集中,对大小,多少的比较有些生活经验,但是没有认真地思考过其中的道理,语言表达能力不是很好。 3教学重点难点 教学重点:在掌握了“”多“少”“最多”“最少”基础上,进一步探索比较方法。 教学难点: 掌握比较的方法,会用多种方法比较。 4教学过程 一、创设情境,导入新课 1,今天老师带给大家许多奖品,看看是什么?你发现了什么? 他们有大有小,有的多有的少,这就是我们今天要学习的内容,大小,多少的比较。 2、(课件出示) 观察主题图,说一说你看到了什么? 二、 合作研讨,探索新知 1、小红将蛋糕切成了3块,也将西瓜切成了3块。 让学生仔细观察,说一说那一块最大,哪块最小。 2、接着观察老师准备好的两杯饮料,(水的高度一样,杯子的粗细不一样) 提问:你发现桌上的杯子里的水有什么相同和不同? 那杯水多?为什么? 3,课件出示出示比较三杯水,哪杯最多?哪杯最少? 问:你现在能一眼看出哪杯装得最多吗? A、同桌之间相互讨论 B、 说一说自己的理由。 C、 教师小结 4、比较形状不一样的两杯水,哪杯多?哪杯少? A:提问:请你猜一猜那个瓶子里装的饮料多。 B:学生自由讨论、交流。 C:动手试一试 ,演示比较的方法。 学生观察后,说出谁最大,谁最小。 三、 加深理解,拓展延伸 1,出示教材p19第1题,第2题,第3题学生独立完成,集体评讲。 2、出示教材p19第4题 (1)说说图意,并说说你要向淘气学习什么。 (2)谁喝得多?说一说理由。 3、完成教材p19第5题集体评讲。 四、全课总结 通过这节课的学习,你有什么收获? 学生交流各自的想法。 课件13张PPT。2.1 过生日说一说，哪块最大？哪块最小？说一说，哪块最大？哪块最小？哪杯装得最多？最多的画“√”，最少的画“○”。还有别的办法吗？1.大的画“√”，小的画“○”。√○√√○○2.最大的画“√”，最小的画“○”。√○3.哪个装得多？多的画“√”，少的画“○”。 √○4.谁喝得多？5.想一想，把方糖放进杯子后，哪杯水最甜？画“√”。√总结今天都学会了什么？学会了大和小，多和少， 最大和最小，最多和最少。
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