21我不能失信（同步分层课后作业单）（含答案）

第21课《我不能失信》同步分层课后作业单 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 课文特点：叙事短文，讲述了宋庆龄小时候为了遵守教小珍叠花篮的约定，放弃去伯伯家看鸽子的故事，通过人物对话与心理描写，展现了宋庆龄诚实守信的可贵品质，贴合单元“了解故事主要内容，感受人物美好品质”的语文要素 分层设计：基础层（全员必做）、提升层（进阶选做）、拓展层（探究选做） 基础层（全员必做） 一、识字写字（严格对照教材识字表P113） 给重点字注音并组课文相关词语： 耀（yào）____ 庆（qìng）____ 盼（pàn）____ 叠（dié）____ 歉（qiàn）____ 规范书写本课重点生字（耀、庆、盼、叠、歉、信、诺、坚、悔）各2遍（注：“耀、盼、歉、信”左窄右宽，“庆”半包围结构撇画舒展，“叠”上下结构笔画紧凑，笔顺规范）： 看拼音写词语： sòng qìng líng（） pàn zhe（） dié huā lán（） dào qiàn（）xìn shǒu nuò yán（） shī xìn（） jiān dìng（） hòu huǐ（） 二、文本积累（按课文原文填空，一字不差） 一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就____到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子，____的嘴巴，____的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！ “不行！不行！我走了，小珍来了会____的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “不，妈妈。您说过，做人要____。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能____了！”庆龄____地说。 直到家里人吃过午饭回来，小珍也没有来。妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不____，因为我没有____。” 三、基础理解（对的打“√”，错的打“×”） 《我不能失信》的作者是孙永猛，讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事，选作课文时有改动（） 宋庆龄本来要和爸爸妈妈去伯伯家，伯伯家养了漂亮的小猫，还准备送她一只（） 宋庆龄临时决定不去伯伯家，是因为她身体不舒服，想留在家里休息（） 宋庆龄不去伯伯家的核心原因，是她答应了教小珍叠花篮，不能失信于人（） 虽然最后小珍没有赴约，但是宋庆龄并不后悔，因为她坚守了自己的诺言（） 提升层（进阶选做） 一、信息提取 请用简洁的话，说说课文围绕“守信”讲了一件什么事？ 课文中，爸爸妈妈分别是怎么劝说宋庆龄的？宋庆龄又是怎么回应的？ 结合课文内容，说说你觉得宋庆龄是一个怎样的人？ 二、语句赏析 品读句子：“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 （1）这句话运用了哪些描写方法？ （2）从这句话中，你体会到了宋庆龄怎样的心理和品质？ 赏析句子：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。” （1）联系上下文，说说为什么宋庆龄“一个人在家很没劲”，却“并不后悔”？ （2）结合生活实际，说说你对这句话的理解。 三、内容梳理 根据故事发展顺序，补充完整内容： 宋庆龄一家准备去伯伯家，她满心期待→_____→爸爸妈妈劝说宋庆龄改天再教小珍→_____→家人午饭归来，小珍并未赴约，宋庆龄坦言不后悔，坚守了诚信 四、语言运用 如果你是故事里的宋庆龄，当爸爸妈妈劝你去伯伯家的时候，你会怎么说、怎么做？请用几句话写下来，至少用上“诺言、失信、坚定”三个词语中的两个： 拓展层（探究选做） 一、积累拓展 积累2个形容诚实守信的四字词语： 积累1句关于诚信的名言警句： 二、小练笔 故事的结尾，小珍没有来。请你展开想象，写一写第二天小珍知道这件事后，会和宋庆龄发生怎样的对话，不少于80字： 三、实践探究 和家人一起分享这个故事，说说你从宋庆龄身上学到了什么， ... ...