《习作：那一刻，我长大了》教案 教学目标： 1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。 2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。。 教学重点： 能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。。 导入课题： 1.观看视频 师：“成长是一条五彩路，有红色的成功，蓝色的孤独，白色的友情，黑色的失败……，经历了，才会筑起梦中的彩虹小屋；成长是一本百科书，有交往中的互助，挫折后的坚强，失败后的珍惜……，只有经历过，才会最终拥有良好的心理素质和道德品格。成长也意味着学会为他人着想，意味着学会承担责任，意味着学会感恩回报。今天，我们就来写写成长中的故事。 板书作文题目：那一刻，我长大了。 一、展示习作内容 师： 我们每时每刻都在成长，回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？“人不是慢慢长大的，而是一瞬间长大的。”日本著名作家村上春树曾经这样说过。的确，成长往往会在一个不经意的瞬间发生，可能因为一个动作、一个表情、一句鼓励我们就感到了一丝触动，获得了一次成长，或是懂事了、或是感恩了、或是自信了、或是懂得了某种道理，或是学会了某种方法…… 师：想一想你是在哪一刻长大的呢？那一刻你看到了什么，听到了什么或者是做了什么？那一刻你是怎么想的？除了学校和家里可以写，旅途中也可以写。除了父母、朋友给自己的感动，陌生人可能也会在一个瞬间给自己一些启发，让自己懂得某种道理。 二、展示习作目标 1.写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。 2.把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。 三、展示习作方法 1.理解“长大”，选定“那一刻 （1）师引导：什么是“长大”？ 生交流 示例： ①今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… ———我体谅了母亲的辛劳，我长大了。 ②今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的…… ———我理解了爷爷的爱，我长大了。 ③三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心…… ———我战胜了自我，我长大了。 师小结：“长大”———不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。 （2）什么是成长： ①懂得了某种道理 ②能够冷静地、坚持不懈地完成一件事 ③能够对自己所做的事情负责 ④能够完成以前不能完成的事…… 师引导：“那一刻”就是在某件事中，击中你心灵的、让你感到长大了的“那个瞬间”。“那一刻”往往只有几分钟、几十秒，甚至更短；“那一刻”往往包含内心受到的触动和成长变化。“那一刻”内心受触动的过程包括了所见、所听、所思等；成长变化可以是内心的变化，也可以是行为的变化。 2.具体描写，放大“那一刻 （1）那一刻”是短暂且细微的，但写作时需要将它“放大”。怎么“放大”呢 可以写写在“那一刻”的细微发现、丰富联想和成长变化。 （2）丰富联想是连接“那一刻”的细微发现与成长变化的桥梁，是成长变化发生的关键。你可以从以下几个方向去想。 （3）成长变化该怎么写呢 你可以写写自己的情绪感受，描述自己在“那一刻”的情绪变化，如紧张时心跳加速、浑身冒汗，兴奋时嘴角不自觉上扬、露出微笑，羞愧时脸颊发烫等。你也可以用上“明白”“懂得”“意识到”“恍然大悟”等词语来写写自己的内心感悟，分享你在成长过程中收获的深刻认识和理解。甚至还可以写写自己做出的成长举动，并表明自己以后的态度。如果在“那一刻”,你没有具体的举动，也可以不写。 四、素材积累 1.夺目标题 与成长有关的物：《那双白球鞋》《有魔力的热水袋》《抽屉里的那张 ... ...
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