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课件网) 小学数学人教版四年级下册 第五单元 5.1 三角形的特性 主讲人：××× 主讲时间：20XX 01 02 03 04 情境与问题 探究与结论 巩固与提升 总结与评价 目 目 录 录 CONTENTS 情境与问题 板 块 一 你能找出图中的三角形吗？ 探究与结论 板 块 二 说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。 三角形有3条边，3个角，3个顶点。 边 边 边 顶点 顶点 顶点 角 角 角 1 讨论：什么样的图形是三角形？ 顶点 顶点 顶点 角 角 角 边 边 边 由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫作三角形。 为了表达方便，用字母 A、B、C 分别表示三角形的 3 个顶点，上面的三角形可以表示成三角形 ABC。 A B C 练一练：下面哪些图形是三角形？ 什么是三角形的高？怎样画一个三角形的高？ 高 底 从三角形的一个顶点 到它的对边 作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段 叫作三角形的高， 这条对边叫作三角形的底。 一个三角形可以画几条高？ 3条高 3条高 3条高 一个三角形可以画3条高。 (教材P58 做一做) 说出下面每个三角形各部分的名称，并画出指定底边上的高。 底 底 底 同桌间相互说一说。 用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。（小棒的长度都一样。） 小组活动一： 1.拿出准备好的小棒按上面的要求围一围； 2.完成后，小组内进行交流，看看你有什么发现。 2 我围来围去，围出的都是一种三角形。 我已经围出3个不同形状的四边形了！ 你发现了什么？ 三角形具有稳定性。 小组活动二： 拉一拉三角形和四边形,你发现了什么 拉不动 一拉就变形了 看看下图中哪儿有三角形，想想它们有什么作用。 稳定、支撑。 (教材P59 做一做) 举出生活中应用三角形稳定性的例子。 （答案不唯一） 巩固与提升 板 块 三 (教材P63 T1) 1.画出每个三角形指定底边上的高。 底 底 底 (教材P63 T2) 2. 围篱笆。 哪种方法更牢固？为什么？ 答：右边的方法更牢固，因为它利用了三角形的稳定性。 3.下面的说法对吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）由三条线段组成的图形是三角形。 （ ） （2）三角形有三条高，三条底。 （ ） （3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（ ） × √ √ 总结与评价 板 块 四 总结与评价 说一说今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 总结与评价 给自己在课堂上的表现评价一下吧！ 总结与评价 课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一节内容。 小学数学人教版四年级下册 主讲人：××× 主讲时间：202X 谢谢欣赏
