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课件网) 第3节 学习目标 1.以碳循环为例，说出物质循环的概念、过程和特点。 2.结合具体实例，通过分析生物富集的过程，说明生物富集的危害，认同应采取相应措施减少危害。 3.比较说明能量流动与物质循环的关系。 为什么欧洲地区工业产生的二氧化碳能够到北极发挥作用？ 请通过今天的学习解决这个问题。 情境导入 内容索引 知识点一 知识点二 碳循环 生物富集、能量流动和物质循环的关系 知识点一、碳循环 基础梳理 基础梳理 知识点一、碳循环 学习任务一 知识点一、碳循环 【情境】资料一： 二氧化碳能溶于水，因此能在大气和海洋、河流之间进行交换。因此，碳还可以长期固定或保存在非生命系统中，如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油等能源的利用，向大气排放了大量的二氧化碳。 1. 碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在？ 提示 在非生物环境中主要以CO2的形式存在(还有碳酸盐)；在生物体内主要以含碳有机物的形式存在。 资料二：地球上最大的两个碳库是岩石圈和化石燃料，含碳量约占地球上碳总量的99.9%。这两个碳库中的碳活动缓慢，实际上起着贮存库的作用，地球上还有三个碳库：大气圈库、水圈库和生物库。这三个库中碳中碳在生物和无机环境之间迅速交换，容量小而活跃，实际上起着交换库的作用。 学习任务一 知识点一、碳循环 2.大气和海洋在碳循环之间有什么关系 如果人们不按生态规律办事，乱砍滥伐森林，对生态系统的碳循环有何影响 提示 当大气中CO2含量增加，水圈中的CO2含量也随之增加；如果大气中的CO2发生局部短缺，水圈中的CO2也能及时进入大气。乱砍滥伐森林会打破碳循环平衡，使大气CO2进入生物群落过程受阻，大气中CO2的含量就会明显增多。 归纳拓展 知识点一、碳循环 动植物遗体和排泄物 泥炭 煤 石油 呼吸作用 大气中的CO2库 厂房、汽车等 呼吸作用 光合作用 微生物的分解作用 燃烧 摄食 1.构建碳循环模型 归纳拓展 知识点一、碳循环 化石燃料 大气环境 生产者 分解者 消费者 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 分解作用 燃烧作用 摄食作用 形成石油、 天然气等。 形成石油、 天然气等 归纳拓展 知识点一、碳循环 2.碳循环图解中各成分的判定方法 归纳拓展 知识点一、碳循环 3.碳循环的特点 大气环流 海洋洋流 循环往复、全球性 素养提升 典例1 (2020·全国Ⅲ，6)生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是( ) A．消费者没有参与碳循环的过程 B．生产者的光合作用是碳循环的重要环节 C．土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节 D．碳在非生物环境与生物群落之间主要以CO2形式循环 A 素养提升 （2025·河南郑州月考）如图是某生态系统碳元素的转移情况示意图，其中箭头表示碳元素转移方向，甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，字母表示碳元素转移量。下列相关说法错误的是( ) A．为实现“碳中和”应增加甲的碳储存量 B．碳元素在甲与乙之间主要以有机物形式进行转移 C．甲获取碳元素的方式有光合作用和化能合成作用 D．乙中植食性动物产生的粪便被分解者利用，涉及的碳元素转移量包含在f中 D 典例2 知识点二、生物富集、能量流动和物质循环的关系 知识梳理 知识梳理 知识点二、生物富集、能量流动和物质循环的关系 环境重金属有害化合物进入生物体 知识梳理 知识点二、生物富集、能量流动和物质循环的关系 知识梳理 知识点二、生物富集、能量流动和物质循环的关系 知识梳理 知识点二、生物富集、能量流动和物质循环的关系 知识梳理 知识点二、生物富集、能量流动和物质循环的关系 一 体内细胞生活在细胞外液中 课本P2-4 学习任务二 知识点二、生物富集、能量流动和物质循环的关系 【情 ... ...
