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课件网) 第三部分 写作 福建2025模拟作文思路点拨 三明地区模拟试题 03 三明地区模拟试题 真题再现 思路点拨 优秀范文 名师点评 (2025·三明二检)阅读下面的材料，按要求写作。 ———一张一弛，文武之道”出自《礼记》。“张”指拉紧弓弦， “弛”指放松弓弦。弓弦过紧易断，过松无力；弓弦张弛合度，方 能箭破长空。它揭示了一个重要的人生智慧：射箭需要一紧一松的 节奏，学习生活、为人处世也要懂得紧张与放松的平衡。 读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以《张弛有度显智 慧》为题写一篇文章。 要求：①可讲述相关见闻与经历，可发表观点与见解，自选角 度，自定文意，自定文体(诗歌除外)；②不套作、不抄袭，不泄露 个人信息；③不少于600字。 【材料与命题解读】 材料解读：以《礼记》中“一张一弛，文武之道”为理论源头，借 弓弦张弛原理揭示人生智慧。核心概念“张”与“弛”的内涵具有 丰富的辩证性：“张”指向积极进取的状态，“弛”则指向适度放 松的状态，二者并非对立关系，而是相互依存、相互促进。“张” 需以“弛”为缓冲，避免因过度消耗而崩溃；“弛”需以“张”为 前提，防止因放任懈怠而迷失。“有度”则强调根据具体情境灵活 调控二者的比例与节奏，实现动态平衡。此命题旨在引导学生思考 紧张与放松的辩证关系，既传承了中华传统文化的思辨精神，又贴 合当代青少年在学习与生活中平衡节奏的现实需求，具有深厚的文 化底蕴与鲜明的现实意义。 考查维度：(1)对传统文化的解读能力。需准确理解“一张一 弛，文武之道”的原意及其引申义，把握弓弦比喻与人生智慧 的内在关联。 (2)思辨能力。要分析“张”与“弛”的区别与联系，论证二者在 不同场景(如学习、人际交往、个人成长)中的具体表现及平衡之 道，避免片面强调某一方。 (3)迁移应用能力。需将抽象的“张弛之道”转化为具体的生活实 践，结合自身经历或社会现象阐述如何在实际中践行“张弛有 度”，展现对概念现实意义的理解。 评分导向：(1)立意的深度。能突破对“张”与“弛”的表层理 解，揭示“张弛有度是对事物规律的顺应”“平衡是动态调整的过 程”等深层内涵。 (2)素材的适配度。所选案例需精准体现“张”与“弛”的辩证关 系，如科学家在高强度研究(张)后通过艺术爱好(弛)激发灵感，运 动员在高强度训练(张)与恢复调整(弛)中保持最佳状态。 (3)表达的感染力。语言需兼具文化底蕴(如引用相关名言警句)与生 活气息(如生动的场景描写)，在理性分析与感性表达的结合中传递 “智慧”的温度。 《张弛有度显智慧》需紧扣材料中“一张一弛，文武之道”的 哲理，结合弓弦张弛的比喻，探讨学习生活、为人处世中紧张与放 松的平衡艺术。写作时要体现对“张”与“弛”辩证关系的理解， 以下从多方面提供思路。 张弛有度显智慧 围棋盘上的黑子像群固执的蚂蚁，被白子逼得节节败退。我捏 着棋子的手指关节发白，额角的汗滴在“天元”位置，晕开一小片 水渍———这是和表哥的对弈，眼看又要输得一败涂地。 ———你这样紧盯着局部，迟早要崩盘。”表哥往茶杯里续 水，蒸汽模糊了他嘴角的笑意。他的棋盘上，白子看似松散却 暗藏呼应，像春日池塘里错落的荷叶，互不遮挡却彼此映照。 我想起上周看的《礼记》选段，“一张一弛，文武之道”这八 个字突然在脑子里跳动。 初学围棋时，我总信奉“寸土必争”。每次落子都像攥紧拳 头，连午休都抱着棋谱啃，结果越练越躁，连简单的“征子”都算 错步数。围棋老师敲着我的棋盘说：“你看这木纹，有疏有密才好 看，棋子太挤会窒息的。”那时我不懂，只觉得他在说些玄之又玄 的话。 转机出现在那个暴雨天。表哥来 ... ...
