我和我的祖国 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 我和我的祖国 教学设计 1教学目标 1、通过对《我和我的祖国》的学习,从音乐的角度联系,祖国的大好河山。文 学史诗人歌颂祖国,赞美祖国的名言佳句,结合先进的现代教育媒体,把试 与听,音乐的与非音乐的,直接的与间接的知识点融汇贯通,激发同学们的 爱国之情。【来源：21·世纪·教育·网】 2、结合近期中国发生的几件大事“抗击暴风雪”“抗震救灾”我们众志成城的 时事热点,让学生情绪饱满的演唱歌曲,激发爱国热情,增强歌曲音乐情绪体验。 21·世纪 教育网 3、认识了解我国艺术歌曲的特点 2学情分析 《我和我的祖国》是一首歌颂祖国的歌曲。通过对“我和我的祖 国”“我的祖国和我”诗一般的描写,歌颂了祖国的广阔美丽,表达了人民和祖 国永远在一起,一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流畅,层次清楚,跌宕 起伏,歌词富于深情,真挚的情感把歌曲推向高潮。 3重点难点 教学重、难点: 1、歌曲演唱的情绪体验(结合时事爱国情绪) 2、艺术歌曲演唱方法(美声唱法的一些要求) 教学难点:学生对艺术歌曲的演唱风格把握,充满爱国热情的音乐情绪。 4教学过程 导入: 播放“南方暴风雪”和“抗震救灾”的图片背景音乐是《我和我的祖 国》。同学们,看过这段视频以后,我想请大家做一下评论,看看你对祖国在遭 受灾难和痛苦的情况下,有种什么样的情绪体验 听完学生的回答,做一下总结。诸如:“在祖国最为难的时刻,我和我的祖国永不分离”等 (二)进入新课: 《欣赏我和我的祖国》(殷秀梅演唱) (三)学唱歌曲: 学生在学会歌曲的基础上,才可能对歌曲的风格和情绪有很 好的把握。试唱这首歌的主旋律。 按节奏有感情地朗诵歌词,通过直观形象的多媒体课件,使学生生动有 趣地理解掌握并记住歌词内容,注意“字正腔圆” 21世纪教育网版权所有 (五)教师范唱钢琴伴奏,学生轻声跟唱(要求用一半音量,吐字清晰有弹性)看看这首歌的调号和拍号是几拍 强弱规律是什么 学生通过反复聆听演唱歌 曲旋律,很快能解决刚才的问题。在用“lu"哼唱旋律后,让学生提出节奏不太 学生跟唱《我和我的祖国》片段,进一步感受歌曲。 (四)师问:通过欣赏《我和我的祖国》,你对中国艺术歌曲有何认识 学生讨论并发言。 师小结:中国艺术歌曲,是指19世纪末20世纪初艺术歌曲作家所写的独唱、合唱 歌曲.这些歌曲都是中国声乐的精华,大部分是声乐教学中经常演唱的作品. 老师弹唱:《我和我的祖国》,《我爱你中国》 学生跟随老师的伴奏学唱歌曲《我和我的祖国》 2·1·c·n·j·y (五)艺术歌曲演唱注意事项: 师问:通过听彭丽媛的演唱大家对艺术歌曲演唱方法有哪些看法 学生讨论并回答。 21cnjy.com 老师总结: 1、息通畅自然,运用微声练习状态。 2、假声带真声,喉咙打开。每一个字都 在状态和位置上唱出来,可以先进行节奏舒缓的练习,巩固声音。 3、咬字 归韵要精心,努力的唱好每一个字。 4、力量与控制气息尽量均衡,严格按 照要求去吸气。特别是在每一小节中的强拍要有圆舞曲的特点,使音乐流动 起来。21·cn·jy·com 5、高声区用松弛的状态,口腔内含水状态,每一个字都在状态上唱, 统一声音。6、充满感情,真挚表达对祖国的热爱,在乐曲的高潮部分把激 情表现出来。 (六)让学生再次欣赏祖国“抗震救灾”等图片,把国旗举起,让学生一起唱我 和我的祖国为中国祈福,祝福灾区人民。在体验爱国的音乐情绪中结束这节课。21教育网 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...