第5课 八国联军侵华 教学设计

第5课 八国联军侵华 1教学目标 1、通过本课的教学,使学生了解八国联军侵华的基本史实。 2、结合《辛丑条约》的主要内容,引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严 重危害,以培养学生综合分析的能力。 3、通过学习本课中八国联军侵华战争的史实, 使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对 外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争,中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统,义和团的英勇抵抗,显示了中国人民不屈不挠的斗争精神,是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。 2学情分析 学生对八国联军侵略中国的历史不是很熟悉,且战争给人民带来的危害学生也不是很熟悉。课前可以引导学生查找资料,探究这段历史。 3 八国联军的侵华战争、《辛丑条约》是本课的一重点。 “分析《辛丑条约》对中华民族的危害”是本课的难点。 4教学过程 4.1.1教学目标 1、了解义和团运动的兴起和发展。 2、掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天罪行。 3、掌握《辛丑条约》的签订及内容。 4、分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。 4.1.2学时重点 1、八国联军的侵华战争是本课的重点。义和团的发展壮大,沉重打击了帝国主义列强在华 的利益,引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府施加压力,令其对义和团运动进行镇压,一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。八国联军侵华给中国人民带来了深重的灾难,充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。 2、《辛丑条约》是本课的又一重点。通过《辛丑条约》帝国主义列强对中国进行了又一次骇人听闻的经济掠夺,并使清朝的都城置于帝国主义的武装控制之下。清政府已成了帝国主义列强的忠实走狗,中国陷入了半殖民地半封建社会的深渊。 4.1.3学时难点 分析《辛丑条约》对中华民族的危害是本课的难点。学生通过对史实的了解,必然形成初步的认识,应鼓励学生大胆发表自己独特见解或论点,并结合史实进行初步的分析和论证,努力使认识提升到理性高度。 4.1.4新设计 导入新课:1、图片:1999年12月31日北京世纪坛前中国人民喜迎新千年。请同学们说说当时中国人迎接新千年到来时的心情。(兴奋、喜悦、激动,对新的世纪充满了希望。希望祖国更加繁荣,人民更加幸福。) 2、我们生活在和平的年代,在党和政府的领导下,我国实行改革开放,祖国更加富强。我们因为我们是中国人而感到自豪。但在一百多年前,同样是迎接新的世纪,即20世纪的到来时,当时的世界硝烟弥漫,当时的中国饱受战争的苦难。那他们当时是怎样的心情呢 3、出示康有为1899年写下的诗句:碧海沉沉岛屿环,万家灯火夹青山。有人遥指旌旗处,千古伤心是马关。分析诗句中作者的心情:悲伤、痛苦。思考:康有为途径日本马关时,为什么会发出这样的感慨 (因为甲午中日战争后,中日签定《马关条约》使我国的半殖民地程度大大加深了。) 4、甲午中日战争后帝国主义国家在中国掀起瓜分狂潮,步步扩大侵略权益。出示《时局图》及19世纪末列强瓜分中国简表。中国面临亡国灭种的危机,人民生活在水深火热之中。 5、过渡:新的世纪即将到来,而中国人还没有从甲午中日战争的创伤中恢复过来,一场新的灾难再次降临到了中国人的头上。这就是八国联军侵华战争。 教学新课: 一、八国联军侵占北京 1、这次战争和以往的战争相比,有什么不同的地方 (规模更大,有八个国家侵略中国。) 2、阅读课本,找到八国联军侵华战争的时间、国家(教师用谐音法———�每日发我应得衣袄”使学生了解是哪八个国家)、借口。 3、了解义和团团民的情况。 4、材料一:“义和团,起山东,不到三月遍地红。”“神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。”结合导入框,了解义和团运动兴起的时间、地点、原因。指出帝国主义国家侵略中国的三种武器:鸦片、炮 ... ...