19肥皂泡 教案（表格式）

课题 《肥皂泡》 教学目标 1.认识“廊、剩”等10个生字，读准多音字“和”，会写“皂、剩”等12个字，会写“肥皂泡、种类”等13个词语。 2.有感情地朗读课文。能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。 3.能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 4.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 教学重点： 有感情地朗读课文。能说清楚“我”吹肥皂泡的过程。 能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。 教学难点：体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。 教学过程 一 大单元情境导入 1、“欢迎再次来到童年百花园，感受这穿透时光的真善美。让我们继续学习运用多种方法理解难懂的句子，坐上文字的时光机，畅游童年四大景点。我们借着作家张继楼的《童年的水墨画》游览了第一站，诗歌朗诵台，又循着儿童文学家秦文君的《剃头大师》，在第二站参与了趣事分享会。今天，跟老师一起走进百花园的第三站———童年游戏馆，回到冰心奶奶的童年时代———播放视频。 2、冰心奶奶是这样说的：小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 3、板书课题，随文识记“皂”字的写法并指导书写。“皂”字撇从竖中线的上方起笔，“白”字写得稍扁，“白”的横落在横中线上。下面的“七”的横稍长稍斜，竖弯钩要写得圆润舒展。 二 教学过程 活动一 找找冰心童年的影子 1、课前同学们做了充分的预习，这则词语小短诗会读吗？ 【廊子上，吹泡泡。和一和，水和皂。慢慢吹，软脆薄。若用扇，扇一扇。颤巍巍，玲珑娇。飞山巅，心骄傲】 2、原来童年冰心在廊子上吹泡泡呢！想想课文围绕肥皂泡写了哪些内容？谁来选一选？ 课文写的是冰心童年时代（吹）肥皂泡，（看）肥皂泡，（想）泡泡梦的事。 【设计意图：创设情境，复习认读词语为后面理解词语做铺垫。整体感知，梳理出课文脉络，把握课文的主要内容。】 活动二 玩玩冰心童年的游戏 1、那就让我们和童年冰心一起玩玩有趣的游戏。那吹肥皂泡的过程是怎样的呢？播放视频。 2、冰心奶奶是怎样把过程写清楚的呢？请同学们一边默读第三自然段，一边圈画出表示“我”的动作的词语和表示顺序的连接词。 3、请生给吹肥皂泡过程的小视频配音，老师相机指导学习运用表示先后顺序的词语和动词。 【设计意图：学生借助表示先后顺序的词语和动词，通过为视频配音，在有趣的情境中，用自己的话说清楚吹泡泡的过程，感受吹泡泡的乐趣。】 4、注意看！他飞来了！（看视频）你看到的是怎样的泡泡？ 5、冰心奶奶也描写了肥皂泡美丽奇妙的样子。这段话的语言非常生动，但要读懂还真不是一件容易的事。请你有感情地读一读这段话，你最喜欢哪句，说说你是怎么理解的？ 预设： （1）【这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。】 重点掌握理解句子的方法：抓关键词、联系生活实际。 A.抓关键词“五色的浮光”，引导学生现场观察泡泡理解“浮光”。理解“五色的浮光”因为那五彩的光芒是在泡泡上流动的，在那轻清透明的球面上乱转。 B.结合词素拆分法理解“轻清透明”：泡泡是那么轻盈、清澈、透明、莹亮。） （2）【若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。】 重点掌握理解句子的方法：想象画面 （抓关键词“玲珑娇软”想象泡泡的小巧、娇嫩、轻柔） （3）【有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。】 重点掌握理解句子的方法：联系上下文 理解“光影零乱”联系第一句话中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”，理解大泡泡在晃动时，五彩的光也随着上下晃动，散乱开来，看得人眼花缭乱。 6.指导有感情地朗读,师生合作读。 【设计意图：能运用想象画面、抓关 ... ...