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课件网) 快乐读书吧： 小故事，大道理 看图片，猜寓言 叶公好龙 买椟还珠 看图片，猜寓言 杯水车薪 看寓意，猜寓言 ①坐在那里空想，到最后只会徒劳无功，一无所获。 （ ） ②比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数。 （ ） ③比喻效仿别人不成，反而丧失了原有的本领。 （ ） 守株待兔 滥竽充数 邯郸学步 同学们，刚才我们猜的这些故事都是中国古代寓言故事，这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。这节课，我们将再次走进它们，感受它们独特的魅力。 互动课堂 默读，想一想：这则寓言讲了一个什么故事？ 互动课堂 叶公喜欢龙，家里到处都画着龙，穿的衣服和用的东西上也画着不少龙。天上的真龙知道后，便下凡到叶公家里。叶公一看见真龙却惊恐万状，转身就跑。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。 小组讨论 这则寓言告诉了我们什么道理？ 这个故事说明有的人表面爱好某种事物，实际上并不真正爱好，讽刺了名不副实、表里不一的人。 联系生活 你在生活中遇到过类似的人或事吗？ 我有个朋友总说他非常喜欢运动，可是我看他上体育课的时候就不爱动。 互动课堂 第一步要读懂故事，然后要去思考故事中蕴含的道理。 还要能把寓言与自己生活中的人和事联系起来，才算是真正读懂了寓言。 互动课堂 关于题目 中国古代寓言故事的题目大多是四字成语。 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 互动课堂 有些寓言故事，根据题目就可以猜测故事内容。 互动课堂 在很多中国古代寓言故事中，都有一个非常滑稽可笑的人物。 故事中主人公的滑稽可笑之处常常发人深省，读这样的故事，我们只要找到其滑稽可笑之处，便可体会到其中的道理。 (1)可以根据题目的字面意思猜测故事的内容。 (2)读故事内容，找出故事中主人公的滑稽可笑之处。 (3)从滑稽可笑之处体会道理，并联系生活实际谈感受。 快乐读书吧： 小故事，大道理 第2课时 互动课堂 《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》，在世界上都有很大的影响。下面就让我们一起走进它们，感受它们独特的魅力。 比较目录 互动课堂 题目的表述形式。 《中国古代寓言》中的故事大多以成语命名，而《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都是以寓言中的主角命名，且大多是“××和×”这样的形式。 互动课堂 题目所呈现的主要角色。 《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》中的寓言故事题目形式相似，大多以动物、植物为题，具有拟人化特点，且多是几个事物进行联系、比较。《中国古代寓言》中的故事主人公以人为主。 从简单的目录，我们就发现了寓言故事的精彩纷呈，众的故事主角一定会给我们带来不同的阅读体验，读起来一定会轻松有趣。 比较内容 饥肠辘辘的狐狸看到一串串诱人的葡萄沿着高高的树藤挂落下来，它用力往空中一跃，伸手去摘葡萄。但这完全是徒劳的，因为葡萄刚好在它够不到的地方，所以狐狸只好放弃了。离开时，它悻悻然地说：“我想，那些葡萄虽然已经熟了，但现在看起来还很酸呢。” (选自《伊索寓言》) 比较内容 一只饥饿的孤狸偷偷地钻进果园里，它在果园里东张西望，想看看有什么好果子可以吃。 忽然，狐狸的目光被葡萄树上的葡萄吸引住了。那一串串水灵灵的葡萄已经成熟了，它们就像晶莹剔透的宝石，惹得狐狸垂涎欲滴。狐狸伸手去摘，可是它没有摘到，因为这些葡萄都长在高高的葡萄树上，狐狸看着近在眼前的葡萄却吃不到，急得直跺脚。 狐狸绞尽脑汁也没有想到摘葡萄的办法，于是它在树下白白折腾了一个小时。最后，狐狸只得无奈地离开了。离开时，它愤愤地说：“算了！这些葡萄虽然看起来很美味，但果皮那么青，肯定是一些没熟透并且非常酸的野果子。我何必为了吃这个而 ... ...
