4.1 分松果 课件(共20张PPT)2025-2026学年三年级下册数学北师大版

(课件网) 北师大版数学三年级下册第四单元 分松果 （用竖式记录平均分物的过程） 第1课时 第2课时 学习目标 学习目标 结合情境，经历平均分物的过程并用竖式记录，进一步理解除法的意义；通过多次平均分得到两、三位数除以一位数的结果，理解除法竖式每一步的意义并初步简化，发展运算能力。 在平均分物的过程中进一步理解数的实际意义，丰富对数所表达数量的感知，体会根据数的意义平均分可以简化平均分的过程，发展数感。 结合具体的平均分物过程，感受除法与加法、减法、乘法之间的内在联系，敢于大胆表达，能认真倾听并在交流中调整改进自己的方法。 情景引入 想一想，算一算。 先把48分成40和8 40÷4=10 8÷4=2 10+2=12 你还记得咱们上学期学的除法计算知识吗？ 48÷4=12 探究新知 你从图中获取了哪些数学信息？ 有2只松鼠 87个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分多少个？用表格记录分的过程，把用到的算式写下来。 活动一 1.用你喜欢的方法分一分，算一算。 2.用表格记录分的过程，把用到的算式写下来。 3.组内交流分的方法和结果。 探究新知 87个松果平均分给2只松鼠，每只松鼠分多少个？用表格记录分的过程，把用到的算式写下来。 你更喜欢哪种分法？ 87-20=67 67-20=47 47-20=27 27-20=7 7-6=1 10+10+10+10+3=43（个） 87-40=47 47-40=7 7-6=1 20+20+3=43（个） 答：每只松鼠分到43个，还剩1个。 松果1 松果2 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 松果1 松果2 第1次 第2次 第3次 10 10 10 10 10 10 10 10 3 3 20 20 20 20 3 3 探究新知 平均分物的过程可以用除法竖式记录，看一看，说一说。 松果1 松果2 第1次 第2次 第3次 20 20 20 20 3 3 8 7 2 每只松鼠分 个， 还剩 个。 表示把 87个松果平均分 给2只松鼠。 8 7 2 87-40=47 -4 0 2 0 4 7 47-40=7 -4 0 7 7-6=1 - 6 1 2 0 3 43 43 1 探究新知 这是笑笑记录的除法竖式，结合平均分的过程说一说，再填一填。 松果1 松果2 第1次 第2次 先分整十的, 再分剩下的。 8 7 4 8 0 7 3 6 2 40 40 87-80=7 1 3 3 7-6=1 = ( )...... ( ) 答：每只松鼠分到43个，还剩1个。 ÷ 87 2 43 个 1 个 先把8个十平均分成2份，每份40个。 剩下7个平均分成2份 每只分3个，分走6个 还剩1个，不够分了 ， ， 。 探究新知 把849个松果平均分给4只松鼠，每只松鼠可以分到多少个？还剩多少个？分一分，说一说。 松鼠1 松鼠2 松鼠3 松鼠4 = ( )...... ( ) 第1次 100 100 100 100 第2次 100 100 100 100 第3次 849-400=449 449-400=49 49-40=9 9-8=1 第4次 10 10 10 10 2 2 2 2 ÷ 849 4 212 个 1 个 答：每只松鼠分到212个，还剩1个。 100+100+10+2=212 探究新知 把849个松果平均分给4只松鼠，每只松鼠可以分到多少个？还剩多少个？分一分，说一说。 = ( )...... ( ) ÷ 849 4 212 个 1 个 ( )×4=800 849-800=49 200 （ 10 ）×4=40 49-40=9 （ 2 ）×4=8 9-8=1 200+10+2=212 答：每只松鼠分到212个，还剩1个。 探究新知 用除法竖式记录平均分的过程。 = ( )...... ( ) ÷ 849 4 212 个 1 个 8 4 9 4 2 8 0 0 4 9 1 4 0 9 8 2 第一次分掉800个松果，每只分200个，还剩49个； 第二次分掉40个松果，每只分10个，还剩9个； 第三次分掉8个松果，每只分2个，还剩1个。 1 剩下的1不够分了。 探究新知 用除法竖式记录平均分的过程。 8 4 9 4 2 8 0 0 4 9 1 4 0 9 8 2 1 在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 余下的数一定要小于除数。 先用被除数百位上的数除以一位数，得数写在商的百位上。 再用被除数十位除以一位数，得数写在商的十位上。 最后用被除数个位除以一位数，得数写在商的个位上。 课堂练习 1. 把这些幸运星平均装在3个爱心盒里，送给 ... ...