4 燃烧与灭火 课件+教学设计

课件17张PPT。粤教版小学科学六年级上册燃烧与灭火 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》盖上锅盖就能灭火？锅着火了，赶紧盖上盖子！ 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》要研究的问题物质燃烧需要哪些条件？ 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》√√√√√√××× 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》 判断：下列物质哪些可以燃烧，哪些不可以燃烧？可以燃烧的物质叫做可燃物。 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》 蜡烛熄灭的原因 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》实验提示： 1.点燃两支蜡烛，立在实验盘上； 2.用烧杯罩住其中一支燃烧着的蜡烛； 3.观察发生了什么现象，并填写实验记录表； 4.注意用火安全，完成实验及时熄灭蜡烛,收拾好实验材料。 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》“蜡烛熄灭的原因”实验记录表 第 组知识链接 着火点： 物质燃烧所需的最低温度叫做着火点。 不同的物质有不同的着火点。 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》同时具备可 燃 物氧 气温度 达到 着火 点 燃烧必须同时具备这三个条件，缺少其中任何一个，燃烧都不会发生，正在燃烧的可燃物也会熄灭。 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》分析下图，判断人们通过控制燃烧的哪些条件进行灭火 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》遇到火灾时，请拨打：义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》怎样让木炭燃烧得更旺？ 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》我有办法 这样做是为了隔离可燃物。 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》我来解释2、室内着火时，打开门窗反而使火烧得更旺，这是为什么？ 1、扑灭森林火灾时，常常是把大火蔓延线路前方的一片树木砍掉。你知道原因吗？ 打开门窗，大量空气进入，空气中的氧气使火烧得更旺。我会灭火 发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？说明理由。 （1）做实验时不小心碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，应如何灭火？ 用湿抹布覆盖。让酒精隔绝空气，又降低温度。（2）张叔叔吸烟时不小心烧着棉被，引起火灾。用水灭火。水可以降温，又可以隔绝空气。 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》网上学习思考： 在生活中，应如何防止火灾的发生？ 义务教育粤教版小学科学六年级上册《燃烧与灭火》4 燃烧与灭火 教学设计(共1学时) 1教学目标 (一)科学知识目标 1.初步认识燃烧的条件及灭火原理。 2.知道不同原因火灾的灭火方法。 (二)能力培养目标 1.培养学生根据事实进行分析、预测的能力。 2.培养学生实验设计能力及把科学应用于实际的能力。 3.培养学生合作互动、自主探究能力。 (三)情感态度与价值观目标 1.认识生活中处处有科学。体会科学与生活的联系。 2.建立尊重事实,逻辑推理应以事实为依据的观念。 2学情分析 燃烧是生活中常见的现象,学生较为熟悉,就六年级的学生来说,辨别生活中常见物质哪些可以燃烧哪些不可以燃烧并不难,但对于燃烧所需的条件,大部分学生不太了解,即使少数同学知道一点,但从来没去验证。为此,本课就以学生的猜测、设计、实验探究、观察为活动主线,让学生在亲历探究活动过程中体验、感悟和内化,认识燃烧的条件与灭火的原理。 3教学重难点 教学重点:认识燃烧的条件和灭火的原理 教学难点:燃烧条件的实验探究 4教学过程 活动1【导入】创设情景，导入新课 1、出示:火柴(这是一盒火柴)划燃火柴:这叫什么现象?对。燃烧是生活中常见的现象。人们常常利用物质燃烧产生的光和热为生活服务。(课件:课本情境图)大家看,波波的妈妈正在气炉上炒菜,一不小心锅里的油着火了, ... ...