(
课件网) 猜谜语 团结劳动是模范，全家住在格子间。 常到花丛去上班，造出产品比蜜甜。 （打一昆虫） 石 蜂 石蜂 石蜂是我们比较熟悉的昆虫，你仔细观察过它们吗？有一位法国科学家对石蜂特别感兴趣，为了研究石蜂，他做了一个有趣的实验。你想知道实验的经过吗？那我们就一起到课文中去看看吧！ 石 蜂 10 三年级下册 我会认 gài 概 zǔ 阻 证 wù 误 nì 逆 shū 殊 zhèng 大概 阻力 准确无误 逆风 证明 特殊 ɡài zǔ wù nì zhèng shū 我会写 验 证 阻 约 括 检 查 误 逆 陌 迷 实验 验证 记号 减少 阻力 大约 包括 检查 至少 迷失 无误 逆风陌生 景物 能力 词 语 表 【辨认】根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 词语解释 【几乎】表示十分接近；差不多。 【阻力】妨碍物体运动的作用力。 【激动】（感情）因受刺激而冲动。本文指小女儿因石蜂飞回来而兴奋不已。 【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 【大概】表示不很准确的估计。 【准确无误】形容非常精准，没有差错。 【逆风】迎面对着风。 【陌生】生疏；不熟悉。 【迷失】弄不清（方向）；走错（道路）。 辨认———辨识 推测———推断 包括———包含 检查———查看 陌生———生疏 词语对对碰 近义词 减少———增多 阻力———动力 遥远———附近 准确———含糊 陌生———熟悉 反义词 妙 课 解 文 认真朗读课文，思考： 课文讲了一件什么事？ 课文主要讲了作者做了一个实验，为了证实石蜂是否有辨认方向的能力。 法布尔（1823—1915），法国著名的昆虫学家、科普作家、文学家。他以《昆虫记》一书留名后世，是现代昆虫学的先驱，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。 作 者 简 介 自由读课文，把课文划分为三个部分，试着说说各部分的意思。 第一部分（1） 第二部分（2-7） 第三部分（8） 实验过程和结果 实验结论 实验目的 作者的实验目的是什么？ 实验步骤是怎样的？ 最后得出了怎样的结论？ 结合分段再读课文并思考： 石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 作者想做个怎样的实验？ 验证石蜂是否有辨认方向能力的实验 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢 认真默读第2—6自然段，说说实验过程。 思考并回答问题： 1.作者为什么要捉自家草料棚的石蜂？ 为了便于观察石蜂飞回的情况。 2.作者为什么让小女儿等在蜂窝旁？ 叫小女儿守在蜂窝旁，是为了掌握石蜂飞回来的时间和只数。 思考并回答问题： 3.作者为什么要在四公里外且它们没有去 过的地方放飞石蜂？ 是因为路稍远一些，更能检验出石蜂是否能找到回家的路。 4.为什么还要在石蜂背上做白色记号？ 做白色记号是为了与其他石蜂区别开，证明这些石蜂是自己放飞的。 严谨、科学、务实。 这一系列实验过程体现了作者怎样的实验态度？ 二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 用词准确，语言严谨 观察与推测，反问句，体现出作者担心蜜蜂找不到家。 在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上 ... ...
