第3课《主题③纸风车，转转转》第1课时 教案【北师大版】《综合实践活动》一年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《主题③纸风车，转转转》第1课时 教学设计 课题 主题③纸风车，转转转 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 学习目标 价值体验：感受大自然的神奇与动手实践的乐趣，体会传统风车的文化寓意，培养对生活与自然的热爱。责任担当：在小组观察、合作制作中，培养主动参与、乐于分享的意识，养成认真完成任务、爱护材料的习惯。问题解决：能通过观察、探究，发现纸风车的结构特点，思考并解决“让纸风车转得更快”的问题，提升观察与探究能力。 创意物化：掌握纸风车的基本制作方法，能发挥创意装饰风车，将创意转化为具体作品，提升动手实践与创新能力。 重点 观察纸风车的结构特征，掌握纸风车的制作步骤，体验风车转动的乐趣。 难点 理解纸风车转动与风的关系，能主动思考并尝试解决“让纸风车转得更快”的问题；在制作中精准完成折叠、固定等关键步骤。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上课啦！今天老师带来一个好玩的谜语，大家快来猜一猜：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。大家猜到是什么了吗？（停顿等待学生回答）对啦！谜底就是纸风车今天我们就一起走进主题③《纸风车，转转转》，一起观察纸风车、玩转纸风车，探索纸风车的小秘密吧！出示课题。 猜谜语 、讨论思考、引入主题。 通过猜谜语、设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、活动准备 同学们有没有和爸爸妈妈一起玩过纸风车呢？是否注意到了纸风车的结构？我和爸爸妈妈一起玩过纸风车！纸风车有风叶、长杆，中间还有小钉子固定。任务小清单观察形状各异的纸风车，并把它们拍照记录下来吧！ 出示照片。二、活动实施1.“风车世界”纸风车有很多不同的类型，让我们一起来观察一下吧！材料准备：正方形纸风车、四角纸风车、十字纸风车、葵花纸风车、旗帜纸风车及纸杯纸风车等。学生1我发现纸风车大多是硬纸做的。学生2：它们都有风叶。学生3：它们还有根杆呢！学生4：不同的纸风车每片风叶都不一样。学生5：纸风车中间都有一个小钉子固定着。学生6：有的纸风车是彩色的，有的是单色的。观察记录表成员姓名 发现 作用（猜想）小明纸风车有风叶、长杆，中间有小钉子风一吹，风叶转起来很好看小红纸风车大多是硬纸做的，有不同形状硬纸做的，风一吹不容易坏小刚有的纸风车是彩色的，风叶不一样大彩色的风车转起来更漂亮小丽风车的杆是直直的，能拿在手里杆能让我们方便地拿着风车跑 三、拓展延伸1.纸风车转动需要什么帮忙呀？需要风帮忙，风儿一吹，纸风车就会转起来啦。2.常见的纸风车是用什么材料做的呢？大多是硬纸做的。3.不同纸风车的风叶一样吗？不一样，不同的纸风车每片风叶都有差别。4.生活中除了纸风车，还有什么东西遇到风会转动呢？风车（大型的）、风铃上的小叶片等（答案不唯一，合理即可）。 观察、记录、同桌合作交流。 观察多种类型的纸风车，交流自己的发现，填写观察记录表，记录观察到的现象与猜想。 小组讨论、思考，然后回答。 通过观察、交流、动手实践等活动，落实四大核心素养，培养学生的观察能力、动手能力、合作意识，让学生在实践中获得情感体验，实现创意物化与能力提升。引导学生观察纸风车的类型与结构，培养观察能力，鼓励主动表达发现，为后续制作纸风车奠定基础。引导学生联系生活观察风的作用，培养观察能力、联想能力，深化对纸风车相关知识的理解，贴合课堂实践需求。 课堂练习 请你拿出准备好的纸风车 仔细观察，画一画自己的风车。 想一想，做一做 。 帮助学生及时巩固知识与技能。 课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了各种各样形状不同的纸风车，还了解了纸风 ... ...