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课件网) 18 在长江源头各拉丹冬 马丽华 人教版·八年级下册 导入新课 点击图片播放 各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉最高的一组雪山群，主峰海拔6621米。 今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。 学习目标 1.了解有关长江源头的知识；欣赏作者笔下的各种景物，感受其雄伟、圣洁、瑰奇的特点。 2.把握课文的写景顺序和角度，品味文中精巧的语言，体会本文把对景物的描写与内心体验、邈远思绪融为一体的写法。 3.理解作者对自然的敬畏与礼赞，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。 作者简介 马丽华（1953—），山东济南人，一级作家、编审，现任中国藏学-出卷网-总编辑，中国作家协会第九届全国委员会委员。著有长篇报告文学《青藏苍茫———青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》等。 作者在1976年进藏，在西藏工作和生活了27年，被誉为“西藏的歌者和行者”。 黧（ ）黑： 棱（ ）角 砾（ ）石 骤（ ）然： 蠕（ ）动： 凄（ ）凉： 腈（ ）纶： 懈（ ）怠（ ）： 敦实： 蜿（ ）蜒（ ）： 消长（ ）： lí 形容黑。 léng 突然；忽然。 zhòu rú lì 像蚯蚓爬行那样动。 qī 寂寞冷落（多形容环境或景物）。 jīng 合成纤维的一种，用来纺织成毛线、布料等。 xiè dài 松懈懒惰。 粗短而结实。 wān yán （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 zhǎng 减少和增长。 字词疏通 衰竭（ ）： 漫溢（ ）： 演绎（ ）： 安营扎寨： 风云变幻： 接踵（ ）而至： 历历在目： 川流不息： 漫不经心： shuāi 由于疾病严重而生理机能极度减弱。 yì zhǒng 水过满向外流出。 铺陈；发挥。 文中指建立临时驻地。 像风那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂，变化迅速。 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 清清楚楚地出现在眼前。 yì 像水流一样连续不断。 随随便便，不放在心上。 多音字 （ ）扑棱 （ ）棱镜 （ ）穆棱（地名） 棱 鲜 lēng líng （ ）新鲜 （ ）鲜为人知 【巧记多音字】 这片丛林常年盛放着数不清的鲜（xiān）花，却鲜（xiǎn）有人迹。 xiān xiǎn léng 【词语辨析小贴士】 考察：表示实地观察调查。 考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活动），带有考核、检查的意思，常用于上级对下级、老师对学生等。 自读课文·动手标记 整体感知 1.利用工具书，对照课下注释，结合语境，扫清阅读障碍。 2.熟知文章内容，划分结构层次。 3.在朗读中初步体会各拉丹冬雪山的壮美。 文章脉络 文章是按照怎样的顺序组织材料的？从文中找出关于时间、地点转换的词语、句子。 东南阳坡—草坝子—冰河砾石—从砾石堆上走下来，沿冰河接近冰山—从狭小的冰洞里爬过去—冰塔林—此地海拔已接近六千米—第二天—冰河—砾石堆。 按照时间的推移、地点的转换来组织材料（也是以“我”的游踪为线索组织材料的），叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。 第三部分（11~14）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。 第一部分（1、2）：写初见各拉丹冬的景象。 第二部分（3~10）：详写第一天在不同地点所见的景象及感受。 课文精读 一、各拉丹冬的地貌和气候特征是什么样的？ 地貌：西北阴坡尽是冰雪；东南阳坡是形态多样高峻的大山。 气候：多严寒，总是云遮雾障。 二、作者在各拉丹冬考察时遇到哪些困难？ 4.活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步” 1.正是在后退的当儿，脚下一滑，分外利落地一屁 ... ...
