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课件网) 19 登勃朗峰 马克·吐温 人教版·八年级下册 导入新课 “山高人为峰。”登山，十分辛苦，但为什么还是有那么多的人热衷于登山，特别是喜欢攀登那些世界高峰呢？他们会有怎样的感受呢？今天就让我们跟着美国著名幽默作家马克 吐温，前往勃朗峰，看看他在旅途中收获了哪些美景 与趣事。 学习目标 1.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。 2.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温 式的幽默”。 3.了解文中所写的景物、人物的特点，领 会作者乐观、积极、率真的生活态度。培养 热爱自然、热爱生活的情感。 作者简介 马克·吐温 （1835—1910），真实姓名是萨缪尔·兰亨·克莱门, “马克·吐温”是他的笔名，美国作家、演说家，美国批判现实主义文学的奠基人。代表作品有小说《哈克贝利 费恩历险记》《汤姆 索亚历险记》等。马克 吐温一生写了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等各种体裁。 资料链接 勃朗峰，是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔约4810米，法语意为“白色的山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响， 降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑。 冰川发育，约有200平方千米为冰川覆盖。顺 坡下滑，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川， 东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。 建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车和 冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟， 风光旖旎，为阿尔卑斯山最大的旅游中心。 雇（ ） 翌 （ ）日： 巉（ ）峻： 拾（ ）级： 穹（ ）顶 逗留： 缭（ ）绕（ ）： 妩（ ）媚（ ）： 浮躁： 颠（ ）簸（ ）： 旷（ ）野： 打嗝（ ） gù yì 次日。 险峻陡峭。 chán shè 逐步登阶。 qióng 暂时停留 。 回环旋转。 liáo rào 形容女子、花木等姿态美好可爱。 wǔ mèi 轻浮急躁。 diān 上下震荡。 bǒ kuàng 空旷的原野。 gé 字词疏通 轻歌曼舞： 霓（ ）裳羽衣： 和颜悦色： 络绎（ ）不绝： 瞬（ ）息万变： 纷至沓（ ）来： 名副其实： 轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 ní yì 指仙人的衣服。 形容态度和蔼可亲。 (人、马、车、船等)前后相接，连续不断。 形容极短的时间内变化快而多。 纷纷到来；连续不断地到来。 tà 名称或名声与实际相符合。 shùn 自读课文·动手标记 整体感知 1.利用工具书，对照课下注释，结 合语境，扫清阅读障碍。 2.熟知文章内容，理出作者游览路线。 3.划分结构层次，理清文章线索。 文章脉络 作者的游览线路是怎样的？ 作者在前往勃朗峰的途中，先坐火车到马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。 以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料。 第一部分（1~6）：写登勃朗峰的经过及沿途见到的美丽景色。 第二部分（7~11）：写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。 课文精读 一、阅读第一部分，看看分别写了什么地方的什么景物？作者是如何描写的？ 1.第2段———写脚下峡谷：清流瀑布。 通过视觉和听觉，写出峡谷的美不胜收。 2.第3段———写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。 写出勃朗峰的巍峨，独踞苍穹。 3.第4段———写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。 运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“塔糖”，写出了山峰形状的奇特。 4.第5段———写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。 运用比喻，将“朵朵白云”比作 “游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯 洁天使”，突出了白云的纤巧、轻柔、 美丽。 二、阅读第二部分，找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的，写出了车夫怎样的特点。 神态描写 出发前，“把握十足” ... ...
