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课件网) 新课导入 恐龙灭绝的原因到底是什么？科学界历来说法不一。这节课，我们就来看看阿西莫夫的解释。让我们走进课文去看看吧。 整体感知 本文要说明的对象是 。 作者提到的恐龙灭绝的两种理论是 和 。 在文章中作者的看法是 。 证据是：①因为在恐龙灭绝的那个年代的 中,发现了 ; ② 只在被 才形成,所以 1.阅读课文,完成下面的填空。 恐龙灭绝的原因 撞击说 火山说 造成恐龙灭绝的原 因不是火山活动,而应该是撞击 岩石层 斯石英 斯石英———被压扁的沙子 撞击后 如果是火山爆发吞没了恐龙,就不会有“斯石英”存在。 撞击说 火山说 撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中,引起火山喷发,造成大火或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。 陨石 巴林杰陨石坑 火山说： 如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时爆发,那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。 2.请按照作者的说明层次，给文章划分段落。 第一部分 （第1-6自然段): 介绍有关恐龙灭绝的两种对立理论———撞击说”和“火山说”,并指出科学家为验证这两种理论一直在寻找证据。 第二部分 （第7-17自然段）: 通过“被压扁的沙子” ,证明恐龙灭绝“撞击说”的成立。 1.第1自然段在文中起什么作用 说说你的理解。 开头一段,作者提出了一个与题目似乎毫不相干的问题,读完这段文字,读者感到仿佛是在讨论前一篇未了的话题。的确,它与前文的论证方法异曲同工。 内容探究 作者正是通过“被压扁的沙子”来讨论恐龙的死因,再次证明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”。 2.我们研究恐龙灭绝的原因有什么现实意义？ 我们需要尽可能多地了解该事件所产生的影响,以便将来一旦面临这种事件,我们可以采取某种应急措施。由此可见作者思维的开放性和对人类的责任感。 3.第7自然段写了什么 有什么作用？ 本段写1961年一位名叫S·M·斯季绍夫的苏联科学家的发现,引出“被压扁的沙子”———斯石英的话题,并解释了其形成原因,从而照应了题目。 3.第7自然段用了什么说明方法？有什么作用？ 举例子。 通过举S·M·斯季绍夫的苏联科学家发现斯石英的例子,真实具体地说明了科学家们一直都在努力寻找证据来证明这两种理论,使说明更具体,使文章更有说服力。 作诠释。 具体解释说明二氧化硅的特征,使说明更加通俗易懂。 作比较。 把被压扁的沙子和普通的沙子加以比较,突出强调了被压扁的沙子重得多的特征,使说明更加鲜明、深刻。 4.斯石英有什么样的特点？ 特点： ①比普通的沙子重得多。 ②原子结构并不十分稳定,但反弹变化非常缓慢，在高温下变化却非常快。 ③可以在实验室里制造,也存在于自然界,但只出现在被强烈挤压的地方。 放大的斯石英 5.作者为什么要对斯石英做这些说明？ 作者引出斯石英的话题,解释了其形成原因,并举了金刚石的例子来相比较,进一步说明斯石英的性质,具体地说明了斯石英只存在于沙子被强烈挤压的地方,为排除“火山说”、确认“撞击说”提供了科学依据。 6.最后一段在文中有什么作用？ 作者以雄辩的事实和科学的思维方法推出结论:造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。可以看出作者讲究实证的科学态度和追求真理的科学精神。 1.思考·探究·积累三（2）第5自然段中加括号的文字“万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这种撞击。” 有什么作用？ 品味赏析 这是俏皮话（半开玩笑的话）,但也并不是无稽之谈。星体撞击地球虽然罕见,但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设,意在强调 ... ...
