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课件网) 4 小公鸡和小鸭子 xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi 统编版小学语文一年级下册第三单元·阅读 第4课 一只会早上打鸣，另一只则会在水里游泳。 猜猜看，这两位农场明星是谁呢？ 请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，找一找课文主要讲了谁和谁的故事？ 给文章标自然段。 ① ② ③ ④ 玩 得 急 直 哭 跟 忽 然 听 背 喊 快 己 wán de jí zhí kū ɡēn hū rán tīnɡ hǎn kuài jǐ bèi 好玩 急得直哭 跟着 忽然 听见 喊叫 飞快 自己 背上 tīng kuài wán ɡēn kū hū de rán hǎn jǐ bèi jí zhí 王字旁 双人旁 足字旁 班 现 很 往 跑 跳 玩 忽 听 =口+斤 =勿+心 急 =刍+心 喊 =口+咸 背 =北+月 加一加 = +元 玩具 玩闹 好玩 着急 急忙 心急 一直 笔直 正直 听说 听见 听话 跟着 跟前 跟头 玩 急 直 听 跟 熟字 组词 捉不（ ）到 不（ ）行 不（ ）会 不（ ）信 吃得很欢 急得直哭 偷偷地跟 飞快地游 bú bú bú bù 朗读短语： “不”字的变调： “不”的变调规律：在四声字前读二声。 齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？ “一块儿”还可以换成什么词语？ 一起 一同 自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。 ① ② ③ ④ 小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去了？ 读一读，比一比。 得 de 急 jí 直 zhí 哭 kū 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 急得（ ） 急得（团团转） 急得（直跺脚） 直跳 双人旁 可以尽情地吃 开心、高兴 着急、伤心 同桌对读第2、3句话，用不同的语气表现出小公鸡和小鸭子的不同心情。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 开心、高兴 着急、伤心 ② 学习第二自然段 看到小鸭子急得直哭，小公鸡是怎么做的？ 善良 友好 关心他人 嘴巴尖尖，方便捉虫。 嘴巴扁扁，不方便捉虫。 脚趾分开， 方便奔跑。 脚趾相连， 行走缓慢。 为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子不能？ 读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？ 学习第三自然段 ③ 用“ ”画出小鸭子说的话，用“﹏”画出小公鸡说的话。 ﹏﹏﹏ ﹏﹏ 你知道“也”怎么理解吗？ 也：所做的事情同样。 小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。 小公鸡同小鸭子一样下了水。 分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。 不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 我也去。 公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。 热情友好 迫切 着急、关心 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 “偷偷地”说明小鸭子不知道小公鸡的动作。小公鸡也很想和小鸭子一起玩，但是小鸭子不让小公鸡下水，所以小公鸡才会“偷偷地”跟过去。 读一读，比一比。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 边读边想：小公鸡不听小鸭子的话，偷偷地下水了，后来发生了什么？它们的心情怎么样？ ④ 着急 感激 害怕 小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么 小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。 他游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 “飞快地”说明小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险，心里很着急，马上来帮助他。 读一读，比一比这两句话。你觉得哪一句话写得更好？ 飞快地 读一读第四自然段，体会小鸭子的着急和小公鸡的感激。 ④ 学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？ 互相关心 互相帮助 帮 救 上面一个“土”，下面一个“ ”，两竖分开写，写在竖中线上，撇要写得短一些。 行走 走路 三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。 江河 河水 说话 听说 让开 礼让 左窄右 ... ...
