6.2.5生物的变异 同步学案（学生版+教师版）2025-2026学年生物学人教版八年级下册

第五节　生物的变异 学习目标 1. 举例说出可遗传的变异和不遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。(科学思维) 2. 举例说出遗传育种在实践中的应用。(探究实践) 3. 掌握生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。(科学思维) 学习任务一：区分变异的类型 请仔细阅读课本P43～P46内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考并完成下面的表格和实验过程图。 1. 变异的类型及产生的原因 变异类型 可遗传的变异 不遗传的变异 引起变异的原因 由__遗传物质__的变化引起 单纯由__环境__引起的变异，没有影响遗传物质 能否遗传给后代 __能__ __不能__ 举例 红眼果蝇的后代出现白眼果蝇等 被晒黑的肤色 2. 探究花生果实大小的变异的步骤 取样 测量 绘图：用曲线图或_____直观表现测量结果 答：随机取样　30枚　长轴的长度　柱状图 花生又名“长生果”，是云浮市的重要农产品和特色产品，具有深厚的文化底蕴和产品基础。在探究“花生果实大小的变异”时，某兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋中取30粒花生果实做样品，进行果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中。请分组探究，完成以下活动。 品种 甲品种花生 乙品种花生 长轴长度/毫米 12 14 15 18 22 24 26 28 样品个数/个 2 4 20 4 3 20 5 2 平均值/毫米 15 24 活动：思考并讨论 (1)从长轴均值上看，甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这种变异是由于什么因素引起的？虽然乙品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于什么因素引起的变异？ 答：从长轴均值上看，甲、乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这种变异是由于遗传物质不同引起的。虽然乙品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于环境引起的变异。 (2)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种变异属于什么变异？如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实一定是小花生吗？ 答：从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，结出小花生，这种变异属于不遗传的变异。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实不一定是小花生。 学习任务二：了解人类应用遗传和变异原理培育新品种 请仔细阅读课本P46～P48“人类应用遗传和变异原理培育新品种”内容，在阅读的过程中，圈画出关键词句。阅读完成后独立思考，补全表格内容并回答下面的问题。 1. 填写表格 育种方法 应用 选育 很多蔬菜、畜禽品种是经过选育而来的 杂交 利用杂交育种方法，人们培育了大量的农作物和畜禽优良品种 诱变 将普通甜椒的种子经卫星搭载送入太空，使种子的__基因__发生突变，从中选择培育出品质、产量都明显提高的太空椒 基因工程 利用基因工程技术，科研人员将特定__基因__转入某种农作物的遗传物质中，或者将某种农作物的不良基因去除，从而培育出具有特定性状的优良新品种 2. 选育、杂交、诱变和基因工程都改变了生物的遗传物质，所以属于__可遗传__的变异。 对照本节课思维导图，说一说本节课的收获。 知识点一　探究一种变异现象 1. 世界上没有完全相同的两片树叶，这说明变异在自然界普遍存在。下列现象中不属于变异的是 (　A　) A. 蝗虫夏季为绿色，秋季为褐色 B. 一棵苹果树上的果实酸甜各异 C. 父母均为B型血，孩子为O型血 D. 一只母猫一次生出不同毛色的小猫 2. (2025·佛山检测)下列生物变异的实例中，属于可遗传的变异是 (　C　) A. 经常进行体育锻炼的人，肌肉发达 B. 因水肥充足而培育出的高产西瓜 C. 肤色正常夫妇生了白化病女儿 D. 单眼皮做过整形手术后成为双眼皮 3. (2025·湛江检测)生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。下列属于可遗传的变异的是 (　D　) A. 通过近视矫正手术使视力恢复正常 B. 长期 ... ...