统编版2025-2026学年语文三年级下册第二单元_口语交际：该不该实行班干部轮流制-课件-

(课件网) 三年级-统编版-语文-第二单元 该不该实行班干部轮流制 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐端正，心安静。 温馨提示 大 脑 运 动 操 呼 叫 班 干 部 呼叫班干部 呼叫班干部 呼叫班干部 呼叫班干部 呼叫班干部 呼叫班干部 卫生委员 班 长 学习委员 纪律委员 学习目标 1.积极参与讨论，能表明自己的观点，并说清楚理由。 2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 班 干 轮 流 制 部 轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。 轮流担任班干部，能调动全班每个同学的积极性。 应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 大家都来支支招 讨论时，我该怎么说呢？ 亮观点 我 （赞成/反对）实行班干部轮流制。 说清楚理由 说清楚理由 说清楚想法和理由。 亮观点 说理由 示范引路 小妙招：亮观点，说清楚理由 我赞成…… 理由是…… 小妙招：亮观点，说清楚理由 我反对…… 因为……所以…… 小妙招：亮观点，说清楚理由 发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。 我赞成…… 理由是…… 我反对…… 因为……所以…… 评一评： 说 亮观点 说理由 我赞成…… 理由是…… 我反对…… 因为……所以…… 理由是…… 因为……所以…… 结合生活事例 大家再来支支招 讨论时，理由有四条，又该怎么说呢？ 小妙招回顾 理由较多时，可以用上连接词 第一……第二……第三…… 首先……其次……最后…… 把理由说清楚。 1.班级是大家的，所以应该实行轮流制，让每位同学都能为班级服务。 2.班干部轮流制让每位同学都有机会得到锻炼，很公平。 3.班干部轮流制能督促那些平时对自己要求不严的同学。 4.班干部轮流制比老师指定的好，因为新班主任还不完全了解班级情况，指定的同学可能并不适合做班干部，所以应该实行班干部轮流制。 亮观点：我赞成实行班干部轮流制。 理 由： 我赞成…… 因为……所以…… 首先……其次……第三……最后…… 评一评： 说 亮观点 说理由 用上小妙 招说清楚 小妙招：亮观点，说清楚理由 我赞成…… 理由是…… 我反对…… 因为…… 所以…… 首先……其次……第三……最后…… 小提醒：不打断别人的话 耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。 小提醒：边听边思考，尊重不同的想法 评一评： 评一评，在你认为做得好的地方打“√” 说 积极主动地说 说出观点 说清理由 听 有耐心不打断 边听边思考 尊重不同的想法 评一评： 评一评，在你认为做得好的地方打“√” 说 积极主动地说 √ 说出观点 √ 说清理由 √ 听 有耐心不打断 √√ 边听边思考 √ 尊重不同的想法 √ 评一评： 评一评，在你认为做得好的地方打“√” 说 积极主动地说 √ 说出观点 √ 说清理由 √ 听 有耐心不打断 √√ 边听边思考 √ 尊重不同的想法 √ 我认为不应该实行班干部轮流制，因为有些同学比较胆小内向，不适合当班干部。 该不该实行班干部轮流制 口语交际 三（2）班 我认为应该实行班干部轮流制，应该给这些胆小内向的同学提供机会，让他们通过当班干部来锻炼自己。 讨论时，遇到不同意见怎么办？ 该不该实行班干部轮流制 口语交际 三（2）班 讨论时，遇到不同意见怎么办？ 该不该实行班干部轮流制 口语交际 三（2）班 讨论时，遇到不同意见怎么办？ 该不该实行班干部轮流制 口语交际 三（2）班 评一评 你觉得他们做得好的地方是： 。 该不该实行班干部轮流制 口语交际 三（2）班 评一评 你觉得他们做得好的地方是： 。 该不该实行班干部轮流制 口语交际 三（2）班 评一评 你觉得他们做得好的地方是： 。 尊重不同的想法 评一评，在你认为做得好的地方打“√” 说 积极主动地说 说出观点 说清理由 听 有耐心不打断 边听边思考 尊重不同 ... ...